Korrespondenten af "KP" deltog i oprettelsen af et nyt indenrigssøgningssystem for begavede børn
I sidste uge samledes Ruslands bedste sind på Sirius-uddannelsescentret for at komme med: hvordan man får landet til at få en større rækkefølge til mere talentfulde mennesker?
”Problemet er, at det eksisterende udvælgelsessystem gennem fysik og matematikolymader, specialskoler og andre værktøjer giver os 50.000 begavede studerende,” forklarede Dmitry Peskov, direktør for området Young Professionals i Agenturet for Strategiske Initiativer (ASI), ved åbningen af forummet. - Tidligere var dette nok, for inden for rammerne af den gamle model var det nok at dyrke 5-7 store nationale virksomheder, der skabte grundlaget for landets økonomi. I dag, for vores øjne, ændrer verden sig dramatisk. Nye gigantiske højteknologiske markeder dukker op i forbindelse med udviklingen af kunstig intelligens, oprettelsen af ubemandede køretøjer, behandlingen af big data … Plus, gamle markeder transformeres. Lad os tage det enkleste eksempel fra modebranchen: der plejede at være 15-20 modehuse i verden. I dag, med fremkomsten af digitale platforme, kan du sælge din forståelse af skønhed overalt - i Kina, Indien, Brasilien og USA, selvom du kun har 3-4 personer i din virksomhed, og det er placeret et sted i den russiske outback. Derfor er vejret i økonomien ikke gjort af 5-7 ledere, men af et stort antal mellemstore og små virksomheder. Derfor har vi brug for meget flere talenter - ikke 50, men mindst 500 tusind. Hvis vi ikke ønsker at finde os selv i udkanten, er vores opgave at øge med 10 gange antallet af børn, der er begavet om 10 år …Derfor har vi brug for meget flere talenter - ikke 50, men mindst 500 tusind. Hvis vi ikke ønsker at finde os selv i udkanten, er vores opgave at øge med 10 gange antallet af børn, der er begavet om 10 år …Derfor har vi brug for meget flere talenter - ikke 50, men mindst 500 tusind. Hvis vi ikke ønsker at finde os selv i udkanten, er vores opgave at øge med 10 gange antallet af børn, der er begavet om 10 år …
GAVE-MATEMATIK
For at løse dette problem ved hjælp af brainstorming blev halvandet hundrede deltagere på konferencen "Sti til succes: støtteprogrammer til begavede børn …" opdelt i flere arbejdsgrupper. KP-korrespondenten deltog som frivillig og gratis ballast i det 2-dages arbejde i holdet, der under ledelse af St. Petersburg State University-professor Elena Kazakova udviklede nye metoder til udvælgelse af talentfulde børn.
Det ser ud til, hvorfor opfinde hjulet igen? Hvad er der galt med de gode gamle udvælgelsesmetoder? Vi skal bare øge antallet af olympiader 10 gange, og vi får 10 gange mere talentfulde vindere. Ideen er så enkel som et colombiansk æg!
Eksperter kom imidlertid hurtigt til den konklusion, at skaleringseffekten ikke fungerer i dette tilfælde, fordi vi løber ind i … et endeligt antal skolebørn. Her er en enkel og enkel matematik for dette spørgsmål. I dag deltager omkring 500.000 skolebørn i fagolympiader. 50 tusind bliver vindere og prisvindere - de bliver straks adskilt i fysik-matskoler og specielle træningscentre. Derfor passerer 10 procent af de bedste gennem dette filter. Dette betyder, at for at få 500 tusinde genier, er vi nødt til at passere 5 millioner skolebørn gennem denne sigte. Men statistikken siger: der er kun 14 millioner skolebørn i alle aldre i Rusland - fra klasse 1 til 11. Og dette inkluderer usædvanlige tabere og dunce, af hvilke selv Ushinsky og Pestalozzi ikke ville have gjort Nobelpristagere.
Salgsfremmende video:
BILLEDER Uddannelsescenter "Sirius"
OLYMPIADS ER "EVIL" …
For at finde en vej ud af denne forbandelse blev eksperterne tvunget til at gribe ind i det hellige - systemet med valg af Olympiad! Det viste sig, at i den nuværende form bringer emne-olympier mere "ondt" end "godt". For det første erhverver 450 tusinde tabere, der har modtaget stigmatisering af 2. klasse skolebørn og 50 tusinde vindere, som undertiden mister motivation, også negative oplevelser. For det andet tabes mange meget talentfulde børn i løbet af Olympiad-udvælgelsen, som ikke kommer i betragtning, blot fordi der ikke er nogen betingelser i regionen for at få en god uddannelse …
- Hvordan ser det nye netværk til at finde begavede børn ud? - Jeg spurgte professor Elena Kazakova, da brainstorming sessionen var forbi.
- Vi har ikke brug for olympier, hvor arrangørerne er interesseret i vinderne, men masseundervisningsprogrammer, hvor alle børn får udvikling, - forklarer Elena Ivanovna. - Olympiaderne skulle blive for et barn blot en indgang til samfundet af kammerater og voksne, der er interesseret i viden. Derefter skal vi tage skridt fra fagskole til projektaktivitet. I dag er det ikke abstrakt viden, der værdsættes, men høj ydeevne i arbejdet med praktiske forskningsproblemer, der ændrer verden til det bedre. Og det tredje punkt, vi må forstå, at tiden for strålende ensomme er gået. Vi er nødt til at udvikle evnen til at arbejde i et team. Ud over børn inkluderer dette team normalt flere voksne: forretningsfolk, videnskabsmænd, lærere, og de løser problemet sammen.
Konferencen blev efterfulgt af reelle trin. Så ifølge Dmitry Peskov, en repræsentant for Agenturet for Strategiske Initiativer (dette er en af arrangørerne af forummet i Sirius), siden hans afdeling har stoppet med at støtte projekter for disse Olympiad-uddannelsestragt, når kun 1 barn ud af 100 anerkendes som et talent, der støttes, og de resterende 99 studerende efterlades. Fra nu af vil der blive investeret penge og kræfter i skabelsen af uddannelsesteknologier, der kan bygge bro over denne kløft. Dette er mere retfærdigt, mere effektivt og reagerer på de nye udfordringer i den moderne verden.
autoritativt
Sirius 'opgave er at vække regionerne op
Nye teknologier til arbejde med begavede børn vil blive udviklet på basis af Sirius-uddannelsescentret, der er specielt oprettet til dette. Mikhail Sluch, vicechef for Talent and Success Foundation (dette er skaberen af Sirius), fortalte Komsomolskaya Pravda om særegenhederne i den nationale jagt på lyse hoveder.
- Mikhail Ilyich, i vores historie har vi allerede haft et lignende center for begavede børn. Dette henviser til Tsarskoye Selo Lyceum, hvis kandidater skabte russisk kultur. Hvorfor skulle denne ordning - når de bedste børn og de bedste lærere samles i en lukket institution - ikke gentages i dag? Hvorfor i Sirius tilfælde blev skiftemetoden valgt, når børn inviteres i et par uger, og så vender de hjem?
- Meget har ændret sig meget i løbet af disse hundrede og halvtreds år. Hvis vi går 50 år tilbage, får vi - betinget - datoen for dannelsen af SUNT - specialiserede uddannelsescentre og videnskabelige centre, såsom Kolmogorov-internatet ved Moskva State University. Her ser vi Tsarskoye Selo lyceums af den sovjetiske type, men med en fysisk og matematisk bias. Den samme ordning er forbundet med at finde og trække børn ud af deres hjem og placere dem i en lukket skole med en eliteuddannelse. Men at trække børn ud af familien er ikke en let ting, undertiden traumatisk for barnets psyke. Ofte er ikke kun børn, men også mange voksne ikke klar til det. Det er klart, at det for sin tid, hvor det var muligt at skabe passende betingelser i sjældne universitetscentre, indsamle passende personale, for at sikre skolebørns interaktion med forskere - dette var den bedste model. Men tiden går frem, og spørgsmålet opstår konstant:er det muligt på en anden måde? Og da Internettet dukkede op, ændrede betingelserne for tilgængeligheden af god uddannelse dramatisk.
- Studerende tilbringer 24 dage med dig. Er disse tre uger nok til at vende et barns liv rundt og sætte det på et nyt spor?
- Lad os tænke matematisk: 3 uger, 6 timer om dagen (minimumsvolumenet for et specialiseret program i Sirius) er næsten 120 timer. Hvis disse timer er organiseret kompetent, og stærke lærere påtager sig opgaven, ville børnene modtage omtrent den samme mængde viden på deres skole, hvis de lyttede til et 3-timers kursus hver uge i et år. Erfaringen viser, at det i løbet af denne tid er muligt at gøre alvorlige fremskridt. Du har ret, dette er ikke en erstatning for seriøs regelmæssig uddannelse. Men sammen med fjernsupport efter skiftet er dette et acceptabelt alternativ til opkaldet "Alt i SUNC!"
Bør resultatet fra Sirius-projektet være håndgribeligt og konkret, for eksempel udtrykt i antallet af nobelprisvindere? Eller er det vanskeligt at sætte tal?
- Naturligvis er resultaterne primært af en kvalitativ karakter. Men man kan og bør tænke over kvantitative foranstaltninger. For mig er indikatoren på første niveau resultaterne af vores nationale holds præstation på det internationale emne Olympiader. Da hold i matematik, fysik osv. Træner her, opstår spørgsmålet, hvordan klarer de sig? Det er klart, at landslaget kun er et par børn, og alder for alder ikke gælder. Men ikke desto mindre.
En mere universel indikator er regional tilpasning. Hvis vi valgte børn efter en hård bedømmelse, ville vi kun have skolebørn fra Moskva, Skt. Petersborg og flere store byer. Årsagen hertil er ikke, at Moskva er smartere og provinserne er dumme. Det er bare, at der er dannet en seriøs uddannelsesinfrastruktur i megalopoliser. Der er hvor man kan studere, der er nogen at undervise i, her er dørene til førende universiteter og akademiske centre åbne for skolebørn. På samme tid er der nok regioner på kortet over Rusland, der set ud fra søgningen og udviklingen af talenter er hvide pletter. Hvorfor sker dette? Ikke alle lærere er i henhold til deres niveau og ønske i stand til at arbejde med Olympiadbørn. Nogle mennesker siger:”Talenterede børn? Og vi har dem ikke. De findes et sted i de fjerne lande, i Moskva … Og generelt er begavede børn ikke min profil. Min kald er "almindelige" børn, Unified State Exam på 70 point … ".
Vi gennemfører kurser for lærere på Sirius, og jeg ser, at nogle lærere sidder i åbne klasser og ikke forstår de opgaver, der løses af olympiader i klasse 7-8. Derfor er det en ekstremt vigtig opgave at placere arbejde i regionerne, så de giver stabile og ikke isolerede resultater.
FRA DOSSIEREN
Sirius uddannelsescenter blev åbnet på grundlag af de olympiske faciliteter i Sochi i 2015. 600 børn i alderen 10 til 17 år fra alle regioner i Rusland kommer hit hver måned. Det implementerer programmer på tre områder: videnskab, sport og kunst. Uddannelse i centrum er gratis. De bedste forskere, lærere og coacher i landet arbejder med talentfulde børn. Børn modtager en invitation til Sirius baseret på de resultater, der er demonstreret i emne-olympier, sportskonkurrencer, kreative og videnskabelige konkurrencer.