Hvordan får du dit barn til at læse? Hvordan kan du hjælpe mig med at begynde at læse? Hvordan kan du endelig få dit barn til at hente en bog?
På det almindelige niveau er alt enkelt.
Der er ingen nye opskrifter. Innovation er magtløs her. Selv Konstantin Dmitrievich Ushinsky og Anton Semyonovich Makarenko bemærkede den "afgørende vane" i uddannelsen. Konstantens magiske magt, "strukturer i hverdagen", "vand bærer stenen væk" … Målt, disciplineret, roligt (uden belastning og kast), målrettet liv … Og "kultens bog" (Vasily Aleksandrovich Sukhomlinsky), en bog (god, klassisk) på en piedestal, i en glorie af ærbødighed, tilbedelse.
Far med en bog. Mor med en bog. Den bedste gave er en bog. Familielæsningstraditioner. Diskussion af læsningen. TV- og radiopræstationer i stedet for ølreklame. Bibliotek i stedet for spillerummet. Og gå ikke glip af tiden. Den mest følsomme, følsomme alder er 5 - 9 år.
Investeringer lønner sig hundrede gange - ved følelsesmæssig kontakt med barnet, oprigtig kærlighed - vil de vende sig. De bøger, jeg læser, er "sovende helte" (Vasily Aleksandrovich Sukhomlinsky), indefra og ud af barnets subjektivitet, de vil hjælpe, beskytte, støtte, føre gennem livet.
I bøgerne - folks sjæl, i de kommende prøvelsers dage, har vi og vores børn brug for støtte, en kerne, en berøringssten mere end nogensinde. Stor russisk litteratur er et pansret tog af ånden, der for tiden står under damp på sidespor. Men, hører du, at det kaldende bip høres !!!
Du siger utopi, en rørdrøm. "Let at sige, svært at gøre." Det er vanskeligt, ja det er nødvendigt. Lad os henvende os til det socio-psykologiske og endda ideologiske niveau for analyse af problemet.
Læsning er ikke en meningsløs, hypnotisk, somnambulistisk brystning af tv-programmer. Læsning er ikke computer surfing. Før du læser, skal du stadig vokse, løbe, klatre.
Salgsfremmende video:
Læsning kræver koncentration af fokuseret opmærksomhed, vilkårlighed, frivillig indsats, aktivering af fantasi og fantasi. Alvorlig læsning er ikke "underholdende", men sjælens arbejde. Læsning er WORK. Inden læsearbejdet bliver til det daglige brød for vores sjæl, til en uudvikelig, selvgengivende, det søde behov … Syv sved skal af.
Og her hopper djævelen ud af snusboksen og griner. I det postmoderne samfund er arbejdet desværre ikke æret.
Komfort, succes for enhver pris, hedonisme, søgen efter glæde og spænding, effektivitet, forstået som "give mindre, modtag mere." Afslappet tilstand. Alt for sjov. "Live - Play". "Bare rolig, lad ikke ind." Det er ikke tilfældigt, at unge mennesker i dag opfatter læsning som "anstrengelse", en byrde, noget som er karakteristisk for en af marginale grupper - "nerder", "nørder".
Hvad skal man gøre?
At forstå, at "graviditet i sig selv ikke løser sig", at det er tilfældet, pludselig begynder børnene ikke at læse. Selvudryddelse af staten, samfundet, forskellige efterligningstriks - vejen til helvede. Uden læsning er der ikke den vigtigste ideologiske komponent i konkurrenceevnen.
De mennesker, hvis børn læser, har en historisk fremtid. Læseren skal være formet, kærligheden til at læse skal designes. Det er nødvendigt at starte aktiviteter på alle niveauer for at lære barnet at læse.
Her er blot et par af de mest indlysende på overfladen:
1. Foretag omorganisering, rensning af tv for børn og unge. Indfør den mest alvorlige pædagogiske censur af information. Advokater vedtager love, økonomer beskæftiger sig med økonomi … Gud forbyde.
Men hvorfor klatrer ikke-fagfolk ind i pædagogik, hvorfor læreren er sænket under sokkel, hvorfor lærere nedladende underviser i alt og andet, mennesker, der aldrig har stået på tavlen. Læreren er ikke en leder, ikke en lektion. De regnede med det, litteraturlærere og det, der blev skrevet ned i servicesektoren. Læreren er tankenes mester. Lærer - "søer rimelig, god, evig." Lærere er nødt til at genvinde deres værdighed, finde en stemme, lede kampen for sind og sjæl hos børn.
Vi har brug for et beskyttet, udviklende miljø med kommunikative tegn. Tag film, tegneserier, sange oprettet i USSR. Køb de bedste klassikere af verdens folk. Og så blev den niende bølge af modstridende, ustruktureret information nedbragt om barnet. De indlæste det i internetporno-indhold, fyldte det med sociologiske reklamer, der skildrede tyggelse, muntre moroner som en rollemodel, der blev udråbt fra højhøjstolen "uddanne forbrugeren", og de er stadig overrasket, bah, børn læser ikke!
2. Stop med at mobbe det russiske sprog og litteratur i skoleprogrammer. I 1950 blev der afsat 15 timer til læsning, kalligrafi, russisk i folkeskolen, nu fra 3 til 5 timer. Dette er en skam og sabotage. Kvaliteten af litteratur er også vigtig. Hvorfor konfiskeres de, reduceres timer af Sholokhov, Mayakovsky, Fadeev, Gorky … Hvem udskiftes? Hvorfor introducere uforståelige valgfag?
3. At returnere essayet som HOVED eksamen på humaniora universiteter, som indledning, "test" for modenhed, voksen alder. Prøven skal have et alternativ !!! Hvorfor, hvis vi har et demokrati, tages flertallet af befolkningen på ingen måde i betragtning? Opfylder vi nogens politiske orden? Har du den tunge byrde af de forpligtelser, som politikere påtager sig?
Og alligevel, måske vigtigst af alt, hemmeligheden. Vores folk har savnet en stor, altruistisk historisk sag. Det åndelige er over det materielle. Gensidig hjælp, menneskers broderskab ligger over hulenes individualisme. En person blev født af lykke, drømme, kamp, heroisme. Nede med den lunkne tolerance - tolerance for skævhed, løgn, had, ondskab. Jeg håber virkelig, at russisk litteratur vågner op og vågner op af den postmoderne sorte dis. "Det er tid, skønhed, vågner op!" Endnu en gang, som altid, syng af helte som Taras Bulba, Pavka Korchagin, Alexei Meresiev …
Og der, på kanten af horisonten, kan Don Quixote møde dem, og med en sang vil de gå for at møde solen, til deres læser.
Mikhail Telegin, lektor ved Moskva State University of Psychology and Education, leder af sektoren "Filosofi for børn"
