På baggrund af tausheden i de føderale medier fortsætter forældersamfundet i Moskva alarmen på sociale netværk, skriver kollektive breve og appellerer til ministerier og afdelinger, holder rundborde med involvering af specialiserede specialister til objektiv, ekspertdækning af de introducerede destruktive innovationer i uddannelsessystemet, skriver detaljerede analytiske artikler i forskellige medier … På trods af de mange fakta, der allerede er udtalt af Rospotrebnadzor, udsagn og undersøgelser fra russiske videnskabsmænd, er der stadig ingen berettigelse for ufarligheden af det nye digitale uddannelsesmiljø, der er skabt i hele Rusland, de nødvendige medicinske undersøgelser med udvidet profil om virkningen af ny software, hardware og teknologiske undersøgelser på børn er ikke igangsat og udført. uddannelsesmæssige initiativer. Eksperter fra det civile udvalg for genoplivning af uddannelse og videnskab sendte en åben appel til undervisningsministeren Olga Vasilyeva med anmodning om at tage hensyn til forældres og forskeres argumenter
Som det viste sig, næsten halvandet år siden, tildelte Moskva Uddannelsesdepartementet det første medicinske universitet. Sechenov, et tilskud på 2 millioner rubler til en detaljeret analyse og rapport om emnet "Virkningen af interaktive undervisningsmetoder på skolebørnernes helbred" (ordre fra DOGM dateret 8. juni 2018 nr. 239). Hvad kendes i dag om resultaterne af gennemførelsen af dette tilskud? Der er i det mindste mellemresultater - hvilke konklusioner har medicinske eksperter kommet til? Der er desværre ingen sådanne oplysninger i det offentlige rum, eller disse resultater er skjult (ikke annonceret) for forældremyndigheden med vilje.
Som følger fra Rospotrebnadzor-rapporten "Om tilstanden af hygienisk og epidemiologisk velbefindende for befolkningen i Den Russiske Føderation i 2018", "Hygiejniske krav til personlige computere og andre former for informations- og kommunikationsteknologi til børn og unge i organisationer, der udfører uddannelsesmæssige, kulturelle og underholdning og rekreative aktiviteter; de afspejler moderne tilgange til vurdering af hele udvalget af tekniske undervisningshjælpemidler (computere, bærbare computere, gadgets, interaktive tavle) og hovedområderne for deres aktive brug i uddannelses- og fritidsaktiviteter. Der gives anbefalinger om tilrettelæggelse af et samlet forebyggende rum for børn og unge, der bruger pc'er og andre ikt-værktøjer for at forhindre generel og lokal træthed,forbedring af den funktionelle tilstand af nervesystemet, hjerte-kar-åndedrætsorganerne samt forhindring af visuel træthed og udvikling af karpaltunnelsyndrom. Evalueringen af skolebørns fysiologiske reaktion på effekten af simulerede faktorer i uddannelsesprocessen blev gennemført, hvilket gjorde det muligt at få ny viden om risici for deres helbred og de mest informative metoder til vurdering af spændingen i den auditive og visuelle analysator. Der er samlet databaser om skolebørns fysiologiske reaktioner på virkningen af modelindlæringsbetingelser baseret på resultaterne af diagnostiske undersøgelser. Forskningsresultaterne er planlagt brugt til at opdatere de hygiejniske standarder, der regulerer kravene til almene uddannelsesorganisationer. "samt forebyggelse af visuel træthed og udvikling af karpaltunnelsyndrom. Evalueringen af skolebørns fysiologiske reaktion på effekten af simulerede faktorer i uddannelsesprocessen blev foretaget, hvilket gjorde det muligt at få ny viden om risici for deres helbred og de mest informative metoder til vurdering af spændingen i den auditive og visuelle analysator. Der er samlet databaser om skolebørns fysiologiske reaktioner på virkningen af modelindlæringsbetingelser baseret på resultaterne af diagnostiske undersøgelser. Forskningsresultaterne er planlagt brugt til at opdatere de hygiejniske standarder, der regulerer kravene til almene uddannelsesorganisationer. "samt forebyggelse af visuel træthed og udvikling af karpaltunnelsyndrom. Evalueringen af skolebørns fysiologiske reaktion på effekten af simulerede faktorer i uddannelsesprocessen blev foretaget, hvilket gjorde det muligt at få ny viden om risici for deres helbred og de mest informative metoder til vurdering af spændingen i den auditive og visuelle analysator. Der er samlet databaser om skolebørns fysiologiske reaktioner på virkningen af modelindlæringsbetingelser baseret på resultaterne af diagnostiske undersøgelser. Forskningsresultaterne er planlagt brugt til at opdatere de hygiejniske standarder, der regulerer kravene til almene uddannelsesorganisationer. "hvilket gjorde det muligt at få ny viden om risici for deres helbred og de mest informative metoder til vurdering af spændingen i den auditive og visuelle analysator. Databaser om skolebørns fysiologiske reaktioner på virkningen af modelindlæringsbetingelser baseret på resultaterne af diagnostiske undersøgelser er blevet dannet. Forskningsresultaterne er planlagt brugt til at opdatere de hygiejniske standarder, der regulerer kravene til almene uddannelsesorganisationer. "hvilket gjorde det muligt at få ny viden om risici for deres helbred og de mest informative metoder til vurdering af spændingen i den auditive og visuelle analysator. Databaser om skolebørns fysiologiske reaktioner på virkningen af modelindlæringsbetingelser baseret på resultaterne af diagnostiske undersøgelser er blevet dannet. Forskningsresultaterne er planlagt brugt til at opdatere de hygiejniske standarder, der regulerer kravene til almene uddannelsesorganisationer."
Rapporten angiver således direkte, at SanPiNs til interaktive tavler (LCD-paneler) allerede er videnskabeligt funderet, og at forældre, lærere og børn ikke drømmer om det, ikke i ånd! Ligesom de ikke tydeliggør for os detaljerne om "ny viden om risici for børns helbred" (man kan kun gætte fra teksten, at vi taler om trusler mod hørelse og vision) for elever på e-skolen. Hvis Uddannelsesministeriet fortsætter med at føre forældre ved næsen, og løbende løfter omfattende forskning på MES / NES med inddragelse af specialister fra det russiske videnskabsakademi, vil måske i det mindste specialister fra Rospotrebnadzor snart give et forståeligt svar om de specifikke resultater af den videnskabelige forskning? Civiludvalget for genoplivning af uddannelse og videnskab (GK Voin) sendte en officiel anmodning til undervisningsministeren om dette emne.
Salgsfremmende video:
Forældremyndigheden har endvidere en masse spørgsmål til DOGM og Uddannelsesministeriet, som endnu ikke har dokumenteret og offentligt bekræftet eller afvist oplysninger om tilstedeværelsen eller fraværet af lysstyrkepulseringer på LCD-berøringspanelerne, der er købt i et stort beløb (interaktivt tavle - 2 m diagonal) 18 cm), om tilstedeværelsen eller fraværet af opvarmning af skærmplanet for interaktive tavler, der er farligt for menneskers sundhed under deres drift (elektroniske "whiteboards" i klasseværelset), om tilstedeværelsen eller fraværet af negative sundhedseffekter fra LED-baggrundsbelysning i interaktive tavler. Lad os prøve at analysere kort, hvorfor alle disse parametre har en stor indflydelse på menneskers sundhed.
På Internettet kan du især finde en detaljeret undersøgelse af en radiofysiker, kandidat f.-m. Dr. Anton Sharakshane med titlen "Ripple of lysstyrke: fakta, mekanismer og normer", der præsenterer data om ripplen af lysstyrken ved LED-baggrundsbelysning af forskellige LCD-skærme. Så før målinger for statistik blev skærmernes og smartphoneskærmernes lysstyrke indstillet til 50%. Resultaterne var simpelthen katastrofale - kun en lille brøkdel af prøverne kom ind i det grønne og endda den gule zone. På nogle skærme var den grundlæggende harmoniske frekvens mindre end 70 Hz, hvilket ifølge IEEE fører til alvorlige lidelser, hovedpine osv.
Det er også nødvendigt at tage højde for, at to pulserende (i lysstyrke) kilder på forskellige frekvenser (f.eks. Et kæmpe interaktivt tavle, der er tændt i midten af klassen og en arbejdsplads eller bærbar computer på elevens skrivebord), samtidig kan forårsage øget skade. Faktisk vil studerendes nervesystem (og selve det visuelle apparatur) blive påvirket af to pulseringsfrekvenser med lysstyrke af forskellig intensitet, hvilket fremkalder hurtig overdreven belastning, træthed, sløvhed og apati.
Graden af termisk opvarmning af det interaktive tavlens displayplan på købte nye og gamle modeller er heller ikke kendt. I tilfælde af bekræftelse af tilstedeværelsen af opvarmning af skærmplanet på LCD-skærme, kan dette være en uoprettelig forbrugerdefekt (defekt) med hensyn til konstant eller langvarig brug i uddannelsesprocessen. Teknologisk udføres baggrundsbelysningen af matrixen med flydende krystaller ved hjælp af LED'er, under hvilke de er kraftigt opvarmet, hvilket resulterer i, at skærmens elektroniske plan opvarmes. Børn, der sidder på det første skrivebord i den midterste række i umiddelbar nærhed af skærmens elektroniske plan falder i zonen med termisk (infrarød) stråling eller eksponering (husk, at det opvarmede elektroniske plan er meget stort - en diagonal på 2 m 18 cm).
Den opvarmede luft fra den elektroniske berøringsskærm blæses ud, hvilket skaber en zone med øget temperaturbelastning og tør luft nær det første skrivebord i den midterste række. Infrarød (termisk) stråling fra skærmens opvarmede store elektroniske plan opfattes som en sensation af varme (for LED'er fungerer skærmplanet som en køleradiator). Der er en betydelig risiko for, at systemisk eksponering for denne faktor vil føre til "tørring" af tårefilmen på hornhinden hos børn og kan forårsage tørt øje-syndrom. Ifølge materialerne på konferencen "Behandling af sygdomme i den okulære overflade - optimering og nye udsigter" kaldes en af faktorerne i udviklingen af denne sygdom "office" -syndrom (arbejder bag en skærm - utilstrækkelig blinkende bevægelse i tør luft, inkl.tilstedeværelsen af varmestråling). Og nu taler vi ikke om voksne kontorfunktioner, men om grundskoleelever!
Endelig kan lysemitterende diode (LED) baggrundslys også udsende skadeligt synligt blåt lys. I modsætning til ultraviolet lys er blåt lys synligt. Navnet "blåt lys" er i det væsentlige forenklet, da det dækker lysbølger, der spænder fra det violette område (380-420 nm) til det rette blå (420-500 nm). De 86 ” interaktive tavelskærme er udstyret med en 4 mm hærdet stak. Der er intet dokumenteret bevis for tilstedeværelse eller fravær af specialiserede filtre for at forhindre spredning af blåt lys på disse massivt købte LCD-paneler. Lyset, der udsendes af LED-lamper (LED-skærmens baggrundsbelysning) er sammensat af blå og violette farver i det synlige spektrum. Og et kontinuerligt kig på lang sigt - 10 år (!) At lære børn i dette lys medfører åbenlyse risici for negativ indflydelse på nethinden.
Faktisk tvinges børn i skolen systematisk og med magt til at gøre noget, der ikke leveres af naturen selv - det menneskelige øje er tilpasset til at opfatte reflekteret lys (!) Og desuden med et helt andet spektrum. Den tilpasser sig meget dårligt til langvarig direkte blik på lyskilden. Og LCD-skærmen er ikke kun en lyskilde, men også en lyskilde med synligt skadeligt blåt lys. Langsigtet direkte blik på lyskilden fører til "udbrænding" af nethinden (træthed af "stængerne" og "keglerne" osv.). Dette er især tydeligt, når du læser bøger fra en lysende skærm eller arbejder med tekst. Derfor er skærmens lysstyrke og kontrast generelt fraværende i alle klassiske modeller af e-bøger, hvis skærme fungerer på grundlag af teknologien til "elektronisk blæk" (e-blæk, en analog til en reflekterende skærm). Men MES-lobbyisterne, som vi endnu en gang er overbevist om, giver simpelthen ikke noget forband mod så vigtige øjeblikke for børns helbred.
De skadelige virkninger af blåt lys på nethinden er blevet påvist for første gang i en række dyreforsøg. Ved at udsætte aber for høje doser blåt lys konstaterede forskere Harwerth & Pereling i 1971, at dette fører til et langvarigt tab af spektralfølsomhed i det blå område, som følge af skade på nethinden. I 1980'erne blev disse resultater bekræftet af andre forskere, der fandt, at eksponering for blåt lys fører til dannelse af fotokemisk skade på nethinden, især dets pigmentepitel og fotoreceptorer. I 1988, i eksperimenter med primater, etablerede Young (Young) forholdet mellem den spektrale sammensætning af stråling og risikoen for skade på nethinden. Han demonstreredeat forskellige komponenter i strålingsspektret, der når nethinden, er i forskellige grader farlige, og risikoen for skader øges eksponentielt med stigende fotonenergi.
Der er også moderne lignende undersøgelser - for eksempel en gruppe videnskabsfolk ledet af Dr. Celia Sanchez Ramos fra Spanien, en forsker, en internationalt anerkendt ekspert i forebyggende medicin, oftalmologi og oftalmometri, der eksperimentelt konstaterede, at LED-stråling skader nethindens celler i gnavere, hvilket påvirker synet negativt …
For at simulere den regelmæssige påvirkning af virkelige digitale enheder, omgivede forskere dyreceller med tabletter (som en del af MES-eksperimentprojektet forsøger de også at omringe skolebørn med tabletter eller laptops, med vægt på deres blik på en central skærm med en diagonal på 2 m 18 cm), og holde dem på dag og nat … Et tre-måneders (!) Eksperiment var nok til, at forskerne kunne registrere dødsfaldet på 23% af de lysmodtagende celler i gnavere udsat for LED-stråling uden en beskyttende skærm. Blåt lys har vist sig at være en meget stærk negativ nethindeskadefaktor. Og for vores børn kan MES / NES-eksperimentet ikke vare tre måneder, men generelt på ubestemt tid - med en jævn strøm til universitetet og videre til ansættelsesstedet!
Det er umuligt ikke at nævne de sandsynlige sundhedsmæssige problemer hos skolebørn, der konstant ser på interaktive tavler, afhængigt af deres placering i klassen. Børnene i den første midterste række bliver derfor tvunget til konstant at hæve eller "løfte" deres hoveder, fordi det elektroniske panel er placeret meget højere end deres synshorison. Og på grund af det faktum, at oplysningerne på det elektroniske berøringsskærms LCD-panel er mange gange mere end på et almindeligt klassisk skolebræt, og det tager meget længere tid at se på det. Konstant langsigtet "løftning" af hovedet øger risikoen for deformitet i livmoderhalsryggen hos børn, der sidder i den første række af den midterste række. Også denne unaturlige (unaturlige) position skaber en betydelig belastning på deres konstant "hævede" og allerede syge øjne, og denne position er af regelmæssig karakter. Det er bare upraktisk - kigger på skærmen nedenunder, når øjnene konstant løftes op. Det fører også til nedsat blodcirkulation til musklerne, der giver bevægelse af øjenkuglerne, hvilket sandsynligvis kan påvirke det intraokulære tryk negativt. Og endelig kan en sådan langvarig næsten daglig hånelse af øjnene føre til en krænkelse af indkvartering - linsens evne til at ændre form, hvilket giver fokus på genstande i forskellige afstande fra en person. Tæt fokus og koncentration af opmærksomhed på et objekt i lang tid og i nogenlunde tæt afstand medfører overdreven belastning af de akkumulerende muskler. Konsekvenserne af denne lidelse er nærsynethed og hyperopi.at give bevægelse af øjenkuglerne kan sandsynligvis have en negativ indflydelse på det intraokulære tryk. Og endelig kan en sådan langvarig næsten daglig hånelse af øjnene føre til en krænkelse af indkvartering - linsens evne til at ændre form, hvilket giver fokus på genstande i forskellige afstande fra en person. Tæt fokus og koncentration af opmærksomhed på et objekt i lang tid og i nogenlunde tæt afstand medfører overdreven belastning af de akkumulerende muskler. Konsekvenserne af denne lidelse er nærsynethed og hyperopi.at give bevægelse af øjenkuglerne kan sandsynligvis have en negativ indflydelse på det intraokulære tryk. Og endelig kan en sådan langvarig næsten daglig hånelse af øjnene føre til en krænkelse af indkvartering - linsens evne til at ændre form, hvilket giver fokus på genstande i forskellige afstande fra en person. Tæt fokus og koncentration af opmærksomhed på et objekt i lang tid og i nogenlunde tæt afstand medfører overdreven belastning af de akkumulerende muskler. Konsekvenserne af denne lidelse er nærsynethed og hyperopi.der giver fokus på objekter i forskellige afstande fra personen. Tæt fokus og koncentration af opmærksomhed på et objekt i lang tid og i en tilstrækkelig tæt afstand medfører overdreven belastning af de akkumulerende muskler. Konsekvenserne af denne lidelse er nærsynethed og hyperopi.der giver fokus på objekter i forskellige afstande fra personen. Tæt fokus og koncentration af opmærksomhed på et objekt i lang tid og i en tilstrækkelig tæt afstand medfører overdreven belastning af de akkumulerende muskler. Konsekvenserne af denne lidelse er nærsynethed og hyperopi.
Det er et paradoks, men på baggrund af demonstrativ ligegyldighed over for børns helbred hos embedsmænd-implementører af MES / NES siger medicinsk forskning, at dynamikken i synshandicap blandt skolebørn bryder alle rekorder hvert år. For eksempel viste den primære screening, der blev foretaget af medicinske frivillige inden for rammerne af det føderale program for overvågning og forebyggelse af synshandicap hos skolebørn i 2018, at 45% af skolebørnene i Moskva har reduceret synsskarphed (!), Og 10% af de studerende har ændringer i synets natur.
Og her er en anden vigtig opdagelse foretaget af eksperter fra Katyusha og Civil Committee for Revival of Education and Science. Lad os tage et kig på SanPiN 2.4.2.2821-10 "Sanitære og epidemiologiske krav til betingelser og organisering af uddannelse i almindelige uddannelsesorganisationer":
Faktisk bortfalder denne obligatoriske standard muligheden for at bruge enorme interaktive whiteboards i stort format, fordi den lysstrøm, der udsendes fra deres skærme, konkurrerer med den lysende strøm fra lysarmaturerne i loftet i klasseværelset. Derudover er det ikke vanskeligt instrumentelt at kontrollere og sammenligne specifikke tal. Børn i klasseværelserne, især dem på den første skolebord i den midterste række, er oplyst af lyskilder til forskellige typer stråling.
***
Efter alt det ovenstående antyder de mest skuffende konklusioner sig selv. Naturligvis er dette studie ikke værket af certificerede centre med uafhængig ekspertise med specialiserede specialister med akademiske grader, selvom alle vores primære kilder er angivet og er i det offentlige rum. Men så længe de ansvarlige for vores helbred ikke har travlt med at gennemføre MES-undersøgelser og / eller ikke ønsker at offentliggøre deres resultater, hvem ellers vil gøre det?
Den udbredte brug af interaktive tavler i uddannelsesprocessen er forbundet med rimelige, som om de bevidst skabte risici for at reducere de kvalitative egenskaber ved studerendes helbred, inklusive deres syn. I tilfælde af synshandicap hos børn som en del af dette eksperiment - hvem er ansvarlig? Forældrene behandler naturligvis børnene, og der er en alvorlig risiko for, at børn lider resten af deres liv som følge af erhvervede øjensygdomme. De transhumanistiske fremsyn har ingen ret til at gennemføre sådanne eksperimenter på vores børn!
Hvordan kunne et massekøb af disse gadgets gennemføres uden foreløbige tværfaglige risikoanalyser? Retshåndhævelsesbureauer skal kontrollere for specifikke ledelsesmæssige handlinger (ordrer, ordrer) af ansvarlige embedsmænd, identificere og straffe de ansvarlige.
Implementering af et ekstremt tvivlsomt (mildt sagt) koncept til ekstremt tæt fyldning af klasseværelser med al slags elektronik (inklusive dem med stærk elektromagnetisk stråling) indebærer oprettelse af et maksimalt kræftfremkaldende miljø (!) For studerende og medfører rimelige risici for fysiske og mentale dysfunktioner for dem. Videnskabelig underbyggelse af risikosystemet for det nye læringsmiljø for studerende er ikke bevidst udarbejdet! Ikke kun den sunde logik ved at tage administrative beslutninger ignoreres, men også kravene i den nuværende føderale lovgivning. Så først skal der gennemføres omfattende profilundersøgelser, der skal udføres en tværfaglig videnskabelig analyse af forskning, derefter skal risikoen forbundet med behovet for at sikre studerendes sundhed udarbejdes,og først derefter kan du give en kommando om at købe udenlandsk elektronik.
I tilfælde af e-skole sker alt præcis det modsatte. Først købes adskillige partier udenlandsk elektronik for mange milliarder af budgetpenge, ledelsesbeslutninger træffes for at fylde klasseværelserne på Moskva-skoler med denne tvivlsomme udenlandske elektronik så tæt som muligt, og først da (på nuværende tidspunkt) tænker embedsmænd "over" (mest sandsynligvis bare for udseendet) - men er det ikke skadeligt? Det er indlysende, at et barns krop mange gange er mere sårbart fysisk og mentalt end en voksen.
De introducerede destruktive elektroniske "innovationer" i uddannelsen blev heller ikke drøftet med forældremyndigheden. På de styrende råd for Moskva-skolerne blev information om farerne ved innovationer ikke drøftet, udtalelserne fra forældremyndigheden blev ikke undersøgt. Forældre blev simpelthen præsenteret for et faktum. På samme tid er det ifølge den nuværende føderale lovgivning forældrene, der primært er ansvarlige for deres børns fysiske og mentale sundhed. Og det er forældrene, der i tilfælde af udvikling af sygdomme hos børn, vil behandle dem.
Vi har mistanke om, at udførelsen af relevante udvidede (omfattende) undersøgelser af virkningen af e-skole på elevernes fysiske og mentale helbred bevidst saboteres af embedsmænd. Når alt kommer til alt er gennemførelse af specialundersøgelser forbundet med enorme risici for at miste billedet af MES / NES-projekterne, forsvinden af den overfladiske glans af deres "fremstillbarhed og innovation". Dette vil uundgåeligt medføre et fald i aktiveringen af projektet, et fald i rentabiliteten af de forretningsstrukturer, der er involveret i disse projekter, og lobbyister i alle striber. Lad os ikke glemme, at projektets bane ikke kun forudser køb af udenlandsk udstyr, men også betydelige økonomiske udgifter til den årlige infrastrukturelle vedligeholdelse af e-skolen - både softwaredelen og hardware. Det vil sige, vi taler om at lukke en bundløs “innovativ” feeder for et antal tilknyttede personer.
Indtil videre er der ingen undersøgelser, offentliggørelse af data om hygiejnisk sikkerhed for MES / NES, vi opfordrer alle ansvarlige forældre til at henvende sig til myndighederne med erklæringer mod den digitale skole (det er også det digitale uddannelsesmiljø inden for rammerne af det føderale nationale projekt "Uddannelse") med erklæringer til alle autoriserede forekomster.
- prøve en kort redegørelse til Rospotrebnadzor mod MES - link, - prøver af erklæringer mod MES til embedsmænd og stedfortrædere samt andet materiale til hjælp for ansøgere - link, - udvidet redegørelse mod MES-linket.).
Vi bør ikke forblive i mørke i rollen som tavse eksperimentelle rotter til "reformatorerne" af uddannelsen - og vi vil ikke forblive tavse.
Forfatter: Ivan Vagano