Leo Tolstoj gik ned i historien ikke kun som en klassiker af verdenslitteratur, men også som lærer. I en alder af 31 åbnede han sin egen skole i Yasnaya Polyana, hvor han underviste bondebørn gratis efter hans egen metode. Principperne for hans opdragelse og uddannelse var innovative i det 19. århundrede, men hvad kan vi sige om dem i dag?
Forkæl dig ikke med uddannelse
Tolstoj sagde: barndom er prototypen på harmoni, der er forkælet og ødelagt. Ifølge klassikeren er enhver opdragelse et forsøg på at drive et barn ind i en ramme, at underkaste sig reglerne og lovene i voksenverdenen. Det er bedst at opgive målrettet forældreskab. Dette betyder ikke, at du ikke har brug for at håndtere børn, men du skal udvikle det, de allerede har, og værdsætte den "primitive skønhed".”Hver mand lever kun for at vise sin individualitet. Uddannelse sletter det,”skrev Tolstoj.
Straffe ikke
Salgsfremmende video:
Tolstoj var en ivrig modstander af vold: han erklærede kategorisk, at der ikke kunne være en stang i skolen, og en studerende kunne ikke straffes for ulærede lektioner. Afskaffelse af enhver straf i Yasnaya Polyana-skolen blev en nyskabelse i det 19. århundrede. Samtidige tvivlede på, om en sådan teknik kunne være effektiv, og argumenterede: "Alt dette er meget retfærdigt, men du skal være enig i, at det nogle gange er umuligt uden en stang, og at det undertiden er nødvendigt at tvinge til at lære af hjertet."
Skjul ikke dine mangler
Klassikeren var sikker: børn er meget mere kræsne end voksne - og rådede forældrene til først at opdage deres svagheder. Ellers bliver børnene fanget i hykleri og vil ikke lytte til deres ældres mening.
Lær nyttig
Tolstoj var kritisk over for den måde, uddannelsesprocessen blev organiseret i Rusland i det 19. århundrede. Han var indignet over, at for at få et certifikat, var de studerende nødt til at proppe teori, som derefter ikke kunne anvendes i erhvervet. Latin, filosofi, kirkevidenskab syntes arkæisk for forfatteren. Efter hans mening er viden, der vil være nyttig i livet, meget vigtigere, og studerende har ret til selvstændigt at vælge, hvad de skal studere.
Fremme uafhængighed
Tolstoj sagde, at folk fra folket - dem, der ikke studerede i gymnasier og universiteter - "er friskere, stærkere, mere magtfulde, mere uafhængige, mere retfærdige, mere humane og vigtigst af alt mere nødvendige end mennesker, uanset hvor veluddannede." Det er grunden til, at en af de vigtigste undervisningsopgaver i sin Yasnaya Polyana-skole var denne: ikke for at tvinge børn til at overholde strenge regler, men for at uddanne dem i frihed og undervise i uafhængighed.
Løs utilfredshed
I Yasnaya Polyana-skolen blev der foruden lektioner ofte afholdt samtaler. På disse møder diskuterede lærere og studerende alt det, de anså for vigtigt: videnskabsspørgsmål, nyheder, uddannelsesproces. Eleverne kunne udtrykke deres synspunkt og endda kritisere lærere. Fri opdragelse, som Tolstoj roste, antydede ærlig og åben samtale.
Udvikle fantasi
Forældre og uddannelse handler ikke kun om at studere lærebøger. Forfatteren bemærkede, at dannelsen af et barns personlighed er påvirket af alt, der omgiver ham: "børns spil, lidelse, forældres straf, bøger, arbejde, voldelig og fri undervisning, kunst, videnskaber, liv - alt former." Ved at lære om verden udvikler barnet fantasi og kreativitet. Tolstoj betragtede det som en enorm fejltagelse at studere efter en klar metode i stedet for kun at guide barnet i studiet af verden i al dets mangfoldighed.
Lær tydeligt
Gratis uddannelse var uacceptabel for gymnastiksalerne eller universiteterne i det 19. århundrede, hvor studerende med magt, undertiden under smerter fra selskabsstraf, blev tvunget til at huske deres lektioner. Tolstoj byggede uddannelsesprocessen uden tvang til uddannelse og bestræbte sig på at undervise på en sådan måde, at barnet ville nyde den. Forfatteren samlet de vigtigste tip til lærere i brochuren "Generelle bemærkninger til lærere", hvor han anbefalede nøje at overvåge elevernes mentale og fysiske tilstand og i stedet for tørre betingelser give børnene indtryk.
Vær mere menneskelig
”Og børn ser på læreren ikke som et sind, men som en person,” skrev Tolstoj. Viden, regler og videnskab er det mindste, at en voksen kan lære et barn. Når man observerer forældre og lærere, drager børn konklusioner om, hvad det betyder at være en god person, hvordan man skal opføre sig i samfundet og hvilke love de skal leve af. Børns skelnen kan ikke narres af viden eller rettigheder.
Leve godt for dig selv
Ifølge Tolstoj er børn rene, uskyldige og syndløse af natur. Når de vokser op, lærer de verden og fokuserer primært på deres forældres og deres kære opførsel. Derfor er det vigtigste testament i al Tolstojs pædagogik først og fremmest at passe på ikke at uddanne den unge generation, men at forbedre sig selv.
Forfatter: Maria Solovieva