Psykologer er seriøst interesseret i mekanismen til dannelse af såkaldte "falske minder". Elizabeth Loftusza, professor i psykologi ved University of Washington, har gennem årene med forskning fundet ud af, hvor let det er at inspirere en person til noget, der faktisk ikke eksisterede. Deltagerne i eksperimenterne, psykologerne selv, var involveret i spillet, som de ikke engang mistænkte, og opfandt mange "detaljer" for en ikke-eksisterende hukommelse
Forskeren blev bedt om at forske på dette område ved de stigende tilfælde af udvikling af falsk hukommelse hos patienter med certificerede psykoterapeuter. Under hypnosesessioner begyndte patienter pludselig at "huske" tilfælde af seksuel aggression, der skete dem i den tidlige barndom. Efter afslutningen af hypnosesessionen var patienterne overbeviste om, at deres minder var ægte og forsøgte endda at ordne tingene med lovovertræderne.
Det er ekstremt vanskeligt at skelne ægte minder fra falske minder. Et voksende organ af forskning på dette område viser, at falske minder under visse omstændigheder let kan implanteres i folks hukommelse. Eksperimenter viser, at personer, der er vidne til nogle begivenheder senere, under påvirkning af forkerte oplysninger, kan "ændre" deres minder. F.eks. Blev vidner til en trafikulykke, der hævdede, at den chauffør, der ikke bemærkede det gule trafiklys, var skyld i to grupper. Den ene gruppe fik "bevis" på, at lyset var grønt, og den anden gruppe havde ikke modtaget falske oplysninger om hændelsen. Efter nogen tid blev begge grupper af vidner interviewet igen, og de mennesker, der fik falske oplysninger, pludselig "huskede"at trafiklyset var grønt og ikke rødt, som de tidligere havde sagt.
Falsk information, forkert information af enhver art kan skade vores virkelige hukommelse. Dette kan ske, når vi taler med andre mennesker, eller for eksempel læser avisartikler om begivenheder, som vi selv har været vidne til. Der er mange måder at gøre folk modtagelige for modifikation af hukommelse. For eksempel er det vist sig, at minder er nemmest at "ændre", hvis der er lang tid siden den begivenhed, som de faktiske erindringer vedrører.
Det er på denne måde, at de mindste barndomshukommelser undertiden er helt utilsigtet fremstillet, på grundlag af hvilke psykoterapeuter derefter drager forkerte konklusioner om den aggression og ydmygelse, som patienter angiveligt har gennemgået i barndommen, og læger er ikke klar over, at deres handlinger bidrager til dannelsen af netop disse minder.
Elizabeth Loftuss gennemførte sammen med studerende på hendes fakultet et eksperiment, hvor 24 mennesker i alderen 18 til 53 år deltog. Formålet med eksperimentet var at bekræfte mekanismen for udseendet af falsk hukommelse ved at "injicere" forsøgspersoner med falske barndomsminder om, hvordan de mistede sig i butikken i en alder af fem. Desuden bekræftede pårørende til de forsøgspersoner, der blev interviewet på forhånd, at intet lignende var sket med deltagerne i eksperimentet. Forsøget blev fortalt, at formålet med eksperimentet var at bestemme, hvilke begivenheder fra deres fjerne barndom de kan huske på baggrund af minderne om deres egne forældre. Hver deltager i eksperimentet fik en pjece med fire forberedte minder fra deres barndom, hvoraf tre var ægte, og en (om et tab i en butik) var falsk.
Efter at have studeret pjece blev deltagerne bedt om straks at vurdere klarheden i deres minder i en særlig skala. Deltagerne i eksperimentet kunne huske omkring 68% af virkelige begivenheder i deres hukommelse. Det blev også konstateret, at efter at have læst pjecen, begyndte 29% af emnerne helt eller delvist at "huske" noget, der aldrig var sket med dem. Efterfølgende quizzer bekræftede, at psykologernes fremstillede erindringer begyndte at virke reelle for emnerne. I princippet kan ægte erindringer skelnes fra falske erindringer: reelle erindringer er klarere og mere detaljerede.
Andre forskere har opnået lignende resultater. Studerende ved University of Washington blev bedt om at huske alle oplevelser fra barndommen, som de derefter blev bedt om at sammenligne med minderne om deres forældre, blandt hvilke der var en falsk hukommelse. Cirka 20% af de studerende "huskede" historier, der involverede en falsk, fremstillet hukommelse under den anden samtale. Desuden blev "minder" i løbet af flere quizzer mere og mere detaljerede.
Salgsfremmende video:
Eksterne interventioner, der kan "manipulere" barndomshukommelser, hjælper psykologer med at forstå processen med falske minder. Et naturligt spørgsmål opstår, om det er muligt at anvende disse undersøgelser i det virkelige liv, f.eks. I situationer med forhør af mistænkte eller under en psykoterapeutisk session. Det kan argumenteres for, at enhver antagelse om situationen, udtrykt i form af "forfalskning" af fakta, kan påvirke oprettelsen af en falsk hukommelse. F.eks. Kan en anmodning fra en efterforsker eller en psykoterapeut om at forestille sig selv i enhver situation udløse mekanismen for at "huske" noget, der ikke faktisk eksisterede.
Generelt spiller en rig fantasi en stor rolle i dannelsen af falsk hukommelse og glider os "minder", som med tiden bliver vokset med detaljer og kan skelnes fra virkeligheden. Fantasi får en begivenhed, såsom et brudt vindue på rektorens kontor, til at se "velkendt" ud, og denne følelse af anerkendelse forveksles med en barndomshukommelse.
Fremmedes direkte indflydelse kan være en kraftfuld teknik til at introducere falske minder i sindet. Den enkle beskyldning af en fuldstændig uskyldig person for enhver forbrydelse eller forseelse kan få ham til at give en falsk tilståelse. Denne virkning blev demonstreret i en undersøgelse af Saul M. Kassin, der studerede reaktionen fra forsøgspersoner på falske beskyldninger om at skade en computer ved at trykke på en forkert tastaturgenvej. Uskyldige (og intetanende) deltagere i eksperimentet nægtede oprindeligt hårdt deres skyld, men efter at deres "ven" (specielt instrueret forsker) erklærede, at han "så", hvordan computeren blev beskadiget, gik mange forsøgspersoner op og "indrømmede" deres”Skyld”,”husker” detaljerne og detaljerne om, hvordan de gjorde det.
Denne undersøgelse viser indirekte, at mennesker, der er falsk beskyldt, med et vist pres eller præsentation af "bevis" for, at de blev "set", kan "huske" deres forbrydelse, kommer med detaljer, der ville understøtte skyldfølelsen og indrømme skyld for noget, der aldrig gjorde ikke.
Så lad os sammenfatte mellemresultaterne af, hvad der er mekanismen til dannelse af falske minder. Først blev emnerne, der efterfølgende dannede en falsk hukommelse, underlagt et vist pres fra psykologer og forskere. For det andet er konstruktionen af falske minder lettere, når de begivenheder, der er nævnt i hukommelsen, fjernes i tide. Og til sidst, til dannelsen af en falsk hukommelse, bør subjektet ikke være i tvivl om, at den falske hukommelse er reel.
Under hensyntagen til alle ovennævnte faktorer kan det således argumenteres for, at den bedste falske hukommelsesdannelse forekommer under eksperimenter, på terapeutens sofa eller i løbet af en umarkelig dag. Falske erindringer begynder at dannes ved krydset mellem ægte minder og antagelser modtaget fra mennesker udefra, og under processen med at danne en falsk hukommelse kan en person let glemme kilden til information.
En mere nøjagtig mekanisme til konstruktion af falske erindringer er underlagt yderligere omhyggelig undersøgelse, præciserer psykologer.
