Hvilket vidunderligt ord "uddannelse"! Hver forælder ønsker, at deres barn skal blive uddannet. Vi værdsætter en uddannet samtalepartner, vi respekterer uddannede mennesker. Mange prøver selv ikke at falde med ansigtet ned i snavs og se uddannede ud.
Men hvad betyder dette? Først og fremmest, få en god uddannelse. Nå, og at være erudit, intellektuel, at være en ekspert på dit felt. Og så videre og så videre.
Antonym - uddannelse i vores forståelse - dumhed, snæver bevidsthed. Kort sagt, en uuddannet person er en fjols. En uuddannet person taler vrøvl, ved intet, ved intet.
Hvor nemt, enkelt og klart er alt! Er det virkelig værd at skrive om det?
Uddannelse
Lad os lytte til ordet "uddannelse". Noget relateret til "billeder" er det ikke? Noget lærerigt? Noget figurativt? Tænkning er figurativ. Nej, stop! Dette er absolut den forkerte steppe! Hvad er figurativ tænkning? Uddannelsesinstitutioner, såsom skoler og institutter, arbejder med bevis, fakta og nøjagtige videnskaber. Tilvejebringer grundlæggende bevist viden. Hvad er billederne her? Tilsyneladende er dette ord en slags rudiment, der har mistet sin meningsekko for fortiden, da intet var kendt og forstået, og menneskeheden levede i en verden af alle slags illusioner og teorier og var lige ved at tage sine første skridt hen imod viden! Er det logisk?
Eller måske betyder det, at alle slags uddannelsesinstitutioner uddanner os som person? Igen, ikke det. At uddanne - hvad er det? Opret billeder. Måske er dette billeder af nøjagtige videnskaber, viden? Hvorfor hænger jeg på ordet?
Salgsfremmende video:
Pointen er, at en person lever i en verden af billeder. Alt for os er billeder. Billeder er ikke objekter, som de er, men vores idé om dem. Jo mere uddannet en person er, jo bedre forstår han disse alle slags genstande.
Det er så enkelt!
Men uanset hvor nøjagtigt vi beskriver og uanset hvor godt vi forstår - alt dette er kun subjektive meninger, ikke essensen. Og uanset hvor nøjagtigt det kompilerede billede er, vil der altid være en fejl, der vil altid være plads til et andet look, et dybere billede.
Det er som kunst. Nå, her fra år til år sætter forskellige teatre på det samme, ser det ud til, at stykket "Onkel Vanya" eller for eksempel "Mågen". Hvor mange år er gået, hvor mange forestillinger er blevet iscenesat, men nej, nye instruktører finder nye billeder, nye dybder og betydninger.
Så overalt. En uuddannet person er ikke en, der ikke læser bøger eller ikke ved noget. Og den, der tror, at han ved alt, der er helt klar, siger, at jorden er rund, og den opfattelse, at den er flad og hviler på tre elefanter, og elefanterne på sin side på en skildpadde er spil og en opfindelse af urimelige vilde.
Og jeg vil sige mere: der er i udtrykket "uddannet person" en slags tragisk finhed. Alt, en person, siger de, er allerede dannet, han blev dannet, og så skulle han ikke danne sig noget sted!
Kreativ tænkning
Dette er, når det er tid til at huske den "figurative tænkning". For at vide, hvordan man bruger fantasifuld tænkning, vil vi straks forstå, at skemaet med elefanter er et billede, ikke et fotografi fra rummet. Vi vil dykke ned i dette billede, ind i dette hav af betydninger, og vi vil gurgle og fnise med glæde. Og ikke bare svømme og tumle, forståelse af hemmelighederne ved dette billede, men skabe nye, finde dybere betydninger for andre begivenheder og genstande. Nogle mennesker sammenligner dette med, hvordan et puslespil samles, når tilsyneladende tidligere kendte, forståelige og længe fundne detaljer pludselig tilføjes til et enkelt billede. Her er et billede:) Ethvert billede er også en nøgle! Nøglen til verdens hemmelighed og dig selv i den. En sådan gylden nøgle!
Og dem, der ikke ser døren bag den malede ildsted, vil skælde og true. Og selv hvis de viser en sådan person døren uden et nøglebillede, vil han ikke kunne åbne den! Fordi han ikke ser, forstår alt bogstaveligt, ikke har fantasifuld tænkning og ser verden som flad, så hvor alt nedbrydes til elementer i et kemisk bord. Sådan KaraBasyBaraBasy opnås … Og vi er på deres strenge.
Forskere
Gider dette ord dig? Forskere - hvad er forskere? Hvad er der galt med det? - folk har lært og lært noget, og nu er de videnskabsfolk. Men det er underligt, de blev undervist - de er videnskabsmænd, men er der mange af dem, der har lært? Er du blevet kyndige mennesker, forstå folk og ikke kun forskere? Jeg finder fejl med ord igen, ikke?
I lang tid, ærligt talt, kunne jeg ikke forstå, hvorfor ikke en enkelt person, der betragter sig selv som en videnskabsmand, indledte en dialog med dem, der efter deres mening er mennesker, mildt sagt, der tager sig fejl i deres konklusioner, skriver om siliciumliv, sjælen og legender. forfædre, hemmelighederne ved en drop cap, siger du?
Hvorfor ser vi kun foragt og fornærmelser i artikler og i offentlige indlæg? Og endda trusler?
Antag, at en person skriver, at der ikke er plads, at stjerner er huller i himmelkuglen, eller at kernefusion ikke eksisterer, eller fremsætter en ny teori om lysets natur, uanset hvad. Og et hagl af fornærmelser falder på ham. Er det slemt? Hvorfor?
Jeg finder et sådant udtryk for tanke, enhver sådan version, smuk og nyttig! For eksempel lytter jeg med lige interesse til udsagn om, at jorden er flad, at jorden er hul eller i form af et rør, at verden er honningkager, eller at alt omkring er et hologram!
Læseren vil ufrivilligt se på de tilsyneladende urørte kanoner fra en anden vinkel. Måske lærer han noget nyt, bliver interesseret, ønsker at blive bekendt med andre versioner, måske finder han noget hidtil ubetydeligt i emnet, der grundlæggende vil vende vores idé om verden på hovedet eller omvendt, smadre en ny teori til smedereens. Det vigtigste er, at en person skal tænke, sammenligne, analysere, tvivle!
Det er tvivl og utilfredshed med svarene, der hjælper med at berige billederne!
Disse billeder, der er givet os som uforanderlige sandheder, kanoner, gør mennesker til ikke personligheder, men kopier. Lad dem tvivle, lad dem søge, dobbeltkontrol og tvivle igen!
Ja, og hvem ved hvad denne sandhed er, og hvor er den?
Hvad med vores akademikere? Med vores forskere? Med armaturerne, der skyder raketter ud i rummet, motorerne for fremskridt, oplevelsen af videnskab?
Du vil sandsynligvis ikke tro det, men uanset hvordan de såkaldte “alternativer” drømte om at få sådanne mennesker ind i deres cirkel, sker der intet. Og kommentarer fra mennesker, der betragter sig som virkelig kendte og uddannede bringer melankoli og sorg.
Det er virkelig der i tide til at huske et sådant ord "monotoni"!
Hvad er der faktisk? Og faktum er, at sådanne kommentarer ikke indeholder nogen forståelige bemærkninger. Og de indeholder altid personlige fornærmelser. Enhver forfatter er en schizofren, en psyko, der skal være indesluttet på et psykiatrisk hospital, en ignoramus, der skal gøre sig bekendt med lærebøger til klasse 5, og så videre og så videre. Og i de mest alvorlige sager bliver fornærmelser til trusler og trusler fra de retshåndhævende myndigheder og Rosnadzor, som naturligvis vil blokere sådanne skadelige tekster og straffe forfatterne af sådanne artikler i fuldt omfang af loven!
Nå, når alt kommer til alt, følger vi alle viden. Og alle på denne vej er lykkedes i forskellig grad. Ved mere, forstå bedre, dine billeder er lysere og dybere? - dette er en direkte grund til at dele med andre for at påpege forfatteren hans fejl i detaljer uden at blive personlig. En, nej. Dette kræver fantasifuld tænkning.
"Der er kun min mening, og den er korrekt!" - dette er hovedmottoet.
pseudovidenskab
Jeg forstår ærligt ikke dette udtryk, der skræmmer alle. Hvad er pseudovidenskab, og hvorfor er det dårligt?
Alvorligt, hvad angår mig, kan alt erklæres pseudovidenskab. Forfalskning af eksperimentelle resultater er uacceptabel, alle er enige i dette.
Men når der udføres nogen eksperimenter, er der som bekendt en procentdel af fejl. Du kan finde fejl med alting og drej den ene eller anden vej, da det vil være praktisk.
Og det er værd at tvivle. Det er tvivl om, at det ville være godt at undervise i skoler, at søge svar på spørgsmål og stille spørgsmål til enhver sandhed. For at give denne personlighed i processen med personlighedsdannelse personligt at tage beslutninger og personligt finde svar på spørgsmål.
Hvad er videnskab? Videnskab er en proces!
Bemærk kritisk analyse. Indsamling af fakta. At fremlægge hypoteser, der understøttes af fakta eller eksperimenter! Hvad er der skylden for, at nogle af fakta og oplevelser ikke stemmer overens med andres fakta og oplevelser?
Hænderne væk, gå ikke? Dette er ikke videnskab.
Og de, der begår fejl i dag, der bevæger sig gennem viden, vil komme til forståelse af sandheden.
Der er endda en kommission for pseudovidenskab, som det ser ud til, som en ond lærer, bliver bedt om at slå en markør på hænderne på de studerende, der sætter næsen, hvor de ikke skulle.
Tæller pseudovidenskabelige publikationer? Hvad er det næste? Brænde på bålet?
Egen mening
En anden ledsager af "monotone" mennesker er kærligheden til forbud.
Alt kan forbydes, der er ikke plads til absurditet, for at forstå det absurde kræver tilsyneladende et tilstrækkeligt højt niveau af figurativ tænkning.
Og de forbyder "til det gode" forskellige ting: læner sig, samler mere end tre, holder hænderne på et offentligt sted, blonder trusser, ryger scener i gamle film, swastikaen, benægter Gud, kort sagt, tænk selv og udtryk din egen mening.
Det verste er måske min egen mening. For det kan udtrykkes fuldstændigt ukontrolleret og er helt modsat opfattelsen af uddannede mennesker.
Hvordan kan en uddannet person udtrykke sin egen mening, hvis han er blevet dannet? Det var netop dannet, hvilket tvang til at huske visse tekster og formler, og det var ikke han selv, der blev dannet, ikke førte sig selv gennem, ikke optog generationernes oplevelse meningsfuldt og kritisk. Hvordan kan en videnskabsmand fremsætte en ny frisk idé, fordi han blev undervist, han lærte ikke selv.
De uddannede og underviste på grundlag af en vis viden opnået ikke af disse uddannede (wow!) Og studerende (endnu bedre!) Mennesker, men af materialer, der er forberedt af nogen før dem. Desuden blev verifikationen af de modtagne oplysninger i form af eksamener - ikke husket, ikke bestået - ikke uddannet og videnskabsmand.
Tænk over det, der er noget at tænke på, alle disse ord var ikke tilfældige.
Til sidst vil jeg sige endnu en ting: det vides, at den, der ikke gør noget, begår fejl, og den der går vil mestre vejen.
Og så hvad nu, hvis en nidkjær opdagelsesrejsende beslutter at vade gennem sumpene gennem det ufremkommelige krat af skoven, når der er en smuk trampet vej i nærheden? Hvem forstyrrer dette? De, der hylder måske for rejser på vejen.
Lad os minde om, at mange opdagelser, både i historie og videnskab, blev foretaget af drømmere, mennesker uden særlig uddannelse (her er et andet udtryk! Uddannet specielt! Hvor passende!). Nogen vil sige - det er forståeligt, øjet, som de siger, ikke var sløret. Men jeg vil tillade mig på grundlag af alt det ovenstående at antage, at punktet her er i veludviklet fantasifuld tænkning.
Eller endnu bedre, ikke overskyet. Barnet råbte om, at kongen var nøgen.
Jeg går dog ikke ind for at være uvidende. Nå efter viden, uddann dig selv og lær, men lad ikke det gøre dig uddannet og lærd. Dette er alle processer, bevægelse, stier - de har intet slutpunkt.
Og lad os være mere tolerante overfor hinanden, pludselig er en person, som vi ikke forstår i dag, ikke skør, men simpelthen er hans billeder rigere end vores?
Læser, vær venlig ikke at spilde din tid på vrede kommentarer. Vi inviterer alle til samfundet på tart-aria.info webstedet. Skriv artikler, fortæl, beviseligt, hvor forfatterne tager fejl, lad os gå i en normal dialog og søge sandheden sammen og hjælpe hinanden.
Jeg vil meget gerne høre arkæologer og historikers udtalelser først og fremmest om massen af akkumulerede spørgsmål. Vi ser frem til at samarbejde.
Forfatter: Sil2