Æren ved "første kontakt" - en samtale mellem repræsentanter for forskellige arter - tilhører chimpansen Washoe og hendes pædagoger, ægtefæller Allen og Beatrice Gardner. På det tidspunkt var det allerede kendt, at dyr er i stand til at tænke: de kan løse problemer "i deres sind", det vil sige ikke kun ved forsøg og fejl, men også ved at opfinde ny adfærd.
Dette blev bevist af den tyske psykolog Wolfgang Koehler, der udførte sin berømte forskning på chimpanserens intelligens i begyndelsen af det tyvende århundrede. I et af hans eksperimenter klatrede en abe efter en række mislykkede forsøg på at banke ned en højhængende banan med en pind eller få den, klatrede op på en kasse, satte sig ned, "tænkte", og rejste sig derefter, satte kasser oven på hinanden, klatrede på dem med en pind og bankede målet ned.
Disse eksperimenter inspirerede forskere til at gøre de første forsøg på at "humanisere" aber. I 1930'erne adopterede psykologparret Kellogg en babychimpanse ved navn Gua, der voksede op med deres et-årige søn, Donald. Forældre forsøgte ikke at skelne mellem "børn" og kommunikere med dem på samme måde.
Sandt nok lykkedes det dem ikke at opnå særlig succes med at opdrage Gua, men Donald begyndte at opføre sig som en abe: udviklingen af hans tale blev bremset, men han lærte at efterligne Gua's råb og vaner og begyndte endda at gnage bark fra træer efter ham. Bange forældre måtte stoppe eksperimentet, Gua blev sendt til zoologisk have. Et andet par psykologer, Hayes-ægtefællerne, der opdragede chimpansen Vicki, lykkedes med store vanskeligheder stadig at lære hende at udtale et par ord: "mor", "far", "kop".
Det var først i 1966, at etologerne Allen og Beatrice Gardner, der så film om Vicki, bemærkede, at hun ville og kunne kommunikere ved hjælp af skilte: for eksempel elskede hun at køre i bil, og for at kommunikere sit ønske til folk kom hun med billeder biler, som hun trak ud af magasiner. Det var ikke mangel på intelligens, der gjorde hende ude af stand til at tale, men strubehovedets struktur. Og så kom Gardnerne med ideen om at undervise chimpanser i tegnsprog brugt af døve og stumme mennesker.
Sådan startede Washoe-projektet.
Salgsfremmende video:
Washoe og hendes familie
Den fremtidige første dame i chimpanserens verden var en 10 måneder gammel baby fanget i Afrika: oprindeligt skulle den bruges til udforskning af rummet - tilsyneladende blev hun simpelthen født til ære.
Gardnerne opdragede Washoe som deres eget barn. Hun huskede ikke kun de bevægelser, som hendes adoptivforældre henvendte sig til, men stillede også spørgsmål, kommenterede sine egne handlinger og hendes læreres handlinger og talte selv til dem.
Hendes første "ord" var tegnet "mere!": At kildre, kramme, behandle eller introducere nye ord. I løbet af det første år af sit liv med Gardners mestrede Washaw 30 tegnord fra Amslen - det amerikanske sprog for døve og stumme i de første tre år - 130 tegn. Mestring af sproget i samme rækkefølge som barnet lærte hun at kombinere tegn i enkle sætninger. For eksempel plager Washo en af forskerne, så han giver hende en cigaret, som han røget: der er tegn "Giv mig røg", "Røg Washoe", "Giv mig hurtigt røg". Til sidst sagde forskeren: "Spørg høfligt," som Washoe svarede: "Giv mig denne varme røg." Imidlertid fik hun aldrig en cigaret.
Chimpanser fik også let sådanne tilsyneladende rent menneskelige færdigheder som sjov, bedrag og endda sværger. Hun kaldte en af ledsagerne, som ikke lod hende drikke i lang tid, "snavset Jack." Men eder er slet ikke så primitivt, da det taler om Washoes evne til at bruge ord i figurativ forstand til at generalisere deres betydninger. Det er på denne evne til at generalisere ved hjælp af ord, at menneskelig intelligens er bygget.
Det viste sig, at Washoe bygger generaliseringer såvel som små børn, der begynder at mestre sproget. For eksempel var et af de første tegn, hun lærte, "åben!" - hun brugte den først, da hun ville åbne døren til rummet, så begyndte hun at bruge den til at åbne alle døre, derefter til kasser, beholdere, flasker og endelig endda til at åbne vandhanen.
Apen brugte korrekt personlige pronomen korrekt, ideer om fortiden og fremtiden (i fremtiden var hun primært interesseret i helligdage, for eksempel jul, som hun elskede meget), ordrækkefølge i sætninger (for eksempel forstod hun perfekt forskellen mellem "Du kildrer mig" og "Jeg kildrer dig "). Nogle gange forsøgte Washoe at "tale" ikke kun med mennesker, men også med andre skabninger. En gang, når en hund gøede efter den bil, hvor hun kørte, bøjede Washoe, som var bange for hunde ihjel, i stedet for at skjule sig som sædvanligt ud af vinduet og begyndte desperat at gestikulere: "Hund, gå væk!"
I mellemtiden blev flere andre nyfødte chimpanser bragt til Gardner-laboratoriet. De lærte hurtigt og begyndte snart at kommunikere med hinanden på tegnsprog. Og da Washoe fødte en unge, begyndte han at lære gestus uden at observere mennesker, men andre aber. Samtidig har forskere gentagne gange bemærket, hvordan Washoe "lægger sin hånd" - korrigerer gestus-symbolet.
I april 1967 brugte Washaw først ordforbindelser. Hun bad "give mig en sød" og "gå åben". På dette tidspunkt var chimpansen i en alder, hvor menneskebørn først begyndte at bruge kombinationer af to ord. Sammenligning af menneskers og abes evner var den næste forskningslinje. Men dette aspekt bragte også Gardners nogle problemer. Faktum er, at nogle af forskerne i starten ikke anerkendte Washoes evne til at tale. Roger Brown, en professor i Harvard, der var kendt for sin forskning i tidlig barndoms taleudvikling, mente at Washoe ikke altid var fast i den rigtige ordrækkefølge og derfor ikke forstod sammenhængen mellem de forskellige kategorier af ord, der giver mening til en sætning. Jacob Bronowski og sprogforsker Ursula Bellugi offentliggjorde en gribende artikel,hvor det blev hævdet, at Washoe ikke kan tale, da hun aldrig stiller spørgsmål eller bruger negative sætninger. Endelig udtalte sprogforsker Nom Chomsky kategorisk, at chimpansens hjerne ikke er designet til, at et dyr kan tale.
Forskning gav i mellemtiden flere og flere nye resultater, som Gardners analyserede og nøje sammenlignede med de tilgængelige data om udviklingen af tale hos børn. Og snart blev kritikerne tvunget til at trække nogle af deres indvendinger tilbage.
Roger Brown indrømmede, at ordorden ikke er kritisk. På nogle sprog, såsom finsk, er det ikke så vigtigt som på engelsk. Placeringen af ord i en sætning spiller ikke en stor rolle på det døve-stumme ASL's sprog. Og børnene selv overtræder ofte ordrækkefølgen, men … de forstår hinanden perfekt.
Gardnerne konkluderede, at børn og aber er meget tæt på at besvare spørgsmål, komponere sætninger på to sigt, bruge substantiver, verb og adjektiver og ordrekkefølge i en sætning. Ubekendt med grammatik har børn, ligesom chimpanser, en tendens til at erstatte hele sætninger med et eller to ord.
Test viste, at Washaw frit stiller spørgsmål og bruger negative sætninger. Apen er i stand til at bruge tegnene "nej", "Jeg kan ikke", "nok". Washoe bladede villigt gennem illustrerede magasiner og spurgte folk: "Hvad er dette?" Chomskys udsagn om chimpansehjernens begrænsede kapacitet kan simpelthen ikke bekræftes: der er stadig ingen metoder til at afklare dette spørgsmål. Først for nylig begyndte den amerikanske videnskabsmand Norman Geshwind eksperimenter for at afgøre, om der er en region i chimpansens hjerne analog med den, der regulerer tale hos mennesker.
Da Gardners afsluttede deres arbejde med Washoe i 1970, stod hun i fare for at gå til et af de biomedicinske centre "for eksperimenter" og, hvis ikke dø, så i det mindste tilbringe resten af sine dage i et lille ensomt bur. Hun og derefter andre chimpanser, der blev uddannet i laboratoriet, blev reddet af Gardners assistent Roger Fouts, der skabte "Monkey Farm", som "Washoe-familien" nu bor på - en koloni af "talende" aber.
Gorilla-professor
Resultaterne af undersøgelserne af "Washaw-familien" virkede helt utrolige, men i 70'erne bekræftede og supplerede flere grupper af uafhængige forskere, der arbejdede med forskellige arter af store aber, disse data. Den mest dygtige af alle de 25 "talende" aber var måske gorillaen Coco, der bor i nærheden af San Francisco. Coco er en rigtig professor: hun bruger ifølge forskellige estimater fra 500 til tusind tegn på Amslen, er i stand til at forstå omkring 2000 flere tegn og ord på det engelske sprog og viser, ved at løse test, en IQ, der svarer til normen for en voksen amerikaner.
Men som andre "talende" aber fandt hovedudviklingen af hendes tale og intelligens sted i de første leveår (som regel når talentfulde aber niveauet af et to-årigt barn i taleudvikling og i nogle henseender - en tre-årig). Når de vokser op forbliver de i mange henseender som børn, reagerer som børn på livssituationer og foretrækker spil frem for alle andre måder at bruge tid på. Coco leger stadig med dukker og legetøjsdyr og taler med dem, flov dog når nogen fanger hende ved at gøre dette.
For eksempel handler Coco en imaginær situation mellem to legetøjsgorillaer. Placering af legetøj foran ham bevæger aben: "dårligt, dårligt" - i forhold til den lyserøde gorilla og derefter "kys!", Med henvisning til det blå. Og da hendes gorillapartner Michael rev sit kludedukkeben af, brød Koko ud i den værste forbandelse, der nogensinde er hørt fra en abe: "Dit beskidte, dårlige toilet!"
Coco er meget glad for katte (hun havde sin egen kat, som for nylig døde), elsker at tegne. Cocos tegninger kan ses på hendes hjemmeside https://www.koko.org/index.php, hvor du også kan finde ud af de seneste nyheder fra en gorillas liv, som allerede er i firserne (chimpanser og gorillaer kan leve op til 45-50 år).
Nu vil forskere tage Cocos "humanisering" til et nyt niveau - de vil lære hende at læse.
Trænede dyr eller brødre i tankerne?
Ikke desto mindre viste konklusionerne fra disse undersøgelser sig at være for skandaløse og fuldstændig uacceptable for det meste af det videnskabelige samfund. På den ene side viste de "talende" aber sig at være en flue i salven af filosofferne og psykologernes ræsonnement om kløften mellem en mand med bevidsthed og dyr som automater kontrolleret af reflekser og instinkter.
På den anden side angreb lingvister: ifølge konceptet Noam Chomsky, som dominerer i amerikansk lingvistik, er sprog en manifestation af en genetisk evne, der kun er iboende for mennesker (forresten blev en af de "talende" aber navngivet Nim Chimski i en hån).
Ifølge kritikere er abernes bevægelser ikke meningsfulde tegn, men en simpel efterligning af forskere i bedste fald "konditionerede reflekser" erhvervet som et resultat af træning. Eksperimenter, der taler med aber, giver angiveligt dem tip hele tiden uden at indse det - ved ansigtsudtryk styres blikke, intonation, og aber styres ikke af deres ord, men af ikke-verbal information.
De "talende" aber blev sammenlignet med den kloge Hans, Oryol-traveren, hvis ejer "lærte" hesten at tælle og besvare spørgsmål. Derefter viste det sig, at Hans simpelthen reagerede på hans træners subtile bevægelser.
Forsker Sue Savage-Rambeau var blandt skeptikerne. Hun besluttede at tilbagevise ideen om at "tale" aber. En række undersøgelser begyndte, hvor bonobos pygmiske chimpanser kommunikerede med forskere via en computer på et specielt udviklet kunstigt sprog - yerkish. I stedet for gestus blev han lært at bruge et specielt computertastatur med betingede ikontaster, der betegner ord. Når der blev trykket på en tast, blev ordet vist på skærmen som et billede. Det er således praktisk at føre en dialog, rette eller supplere bemærkninger. Men Kanzi genkendte også omkring 150 ord uden særlig træning. Hans værge Dr. Sue Savage-Rambeau talte bare sådan med ham.
Et af Rambeaus mål var at belønne aber så lidt som muligt for korrekte svar. De voksne aber, Savage-Rambeau arbejdede med, viste lidt talent og forværrede kun hendes skepsis. Men i et godt øjeblik begyndte baby Kanzi - søn af en af disse aber, der hele tiden drejede rundt om sin mor - pludselig at tage ansvar for hende på eget initiativ. Indtil det øjeblik havde ingen lært ham noget, forskerne var slet ikke meget opmærksomme på ham, men han svarede glimrende.
Det blev hurtigt opdaget, at han også spontant lærte at forstå engelsk, og derudover viste han et stort talent for computerspil. Efterhånden, takket være succeserne med Kanzi og hans søster Bonbonishi, var der intet spor af Savage-Rambeaus skepsis, og hun begyndte at vise den videnskabelige verdensbevis for, at hendes "talende" chimpanser kender tre sprog (yerkish, amslen og omkring 2000 engelske ord), forstår betydningen af ord og sætningssyntaks, generaliserbar og metaforisk, tale med hinanden og lære af hinanden.
Ifølge videnskabsmanden gætter aber ofte højttalerens intentioner uden engang at forstå betydningen af ordene. Som om en person så en "sæbeopera" med tv'et slukket. Betydningen vil trods alt stadig være klar. Rambeau bekræftede denne observation ved at gennemføre et eksperiment, der sammenlignede sætningsforståelse mellem 8-årige Kanzi og 2-årige Ali, og testede fra maj 1988 til februar 1989. Af de 600 mundtlige opgaver udførte Kanzi 80% og Ali 60%. For eksempel “læg en tallerken i mikrobølgeovnen”, “tag spanden ud på gaden”, “hæld limonade i en Coca-Cola”, “læg fyrretåle i en pose” osv. Denne fantastiske sproglige opførsel af aber rejser et indlysende, omend tvetydigt spørgsmål: Er det muligt at overveje, at sproget Washoe, Kanzi og Coco er tæt på sproget hos et toårigt barn, eller er det et helt andet "sprog", der kun ligner det menneskelige?
Det var meget vanskeligt at argumentere med resultaterne af Savage-Rambeaus forskning. De, der værdsætter menneskelig eksklusivitet, kan kun sige, at det sprog, der bruges af aber, stadig er meget langt fra menneskeligt. Som i en vittighed:”En gris kom ind på cirkusarenaen og spillede et virtuost stykke på violinen. Alle bifalder entusiastisk, og kun en tilskuer klapper ikke og ser ligegyldigt på scenen. "Kunne du ikke lide det?" - spørger sin nabo. "Nej, ikke dårligt, men ikke Oistrakh."
I dyreverdenen: kultur, uddannelse, følelser
"Dyr er blottet for bevidsthed." Denne afhandling er det sidste håb om at hævde menneskets eksklusive position blandt andre levende væsener, hvilket giver os den moralske ret til at holde dem i bur, bruge dem til eksperimenter og bygge fabrikker til produktion af "levende kød".
Men tilbage i midten af det tyvende århundrede dukkede etologi op - videnskaben om dyreadfærd. Og etologernes observationer gjorde det muligt at se på dyrs psykiske evner på en helt anden måde.
Det viste sig, at store aber (som elefanter og delfiner) har selvbevidsthed, i det mindste på det kropslige niveau: de genkender sig selv i spejlet. Rækken af følelser, de viser, er meget rig. Ifølge etologens observationer Penny Patterson elsker gorillaer og hader, græder og griner, de er fortrolige med stolthed og skam, sympati og jalousi … En af de nyeste undersøgelser udført af britiske biologer fra University of St. navne til hinanden.
Mange store aber bruger værktøjer, der indtil for nylig blev betragtet som menneskets eksklusive privilegium.”Siden for omkring et halvt århundrede siden så Jane van Lavik-Goodall første gang, hvordan chimpanser ved hjælp af en tynd kvistfisk ud af et hul i en termitsbunke af dens indbyggere, har zoologer opdaget i adenes adfærdsmæssige repertoire omkring fyrre flere metoder til målrettet brug af forskellige objekter,” siger Evgeny Panov fra Institute of Ecology and Evolution of the Russian Academy of Sciences.
Dette er ikke længere et instinkt, men en kulturel færdighed, der overføres fra generation til generation. I de senere år har flere og flere undersøgelser af kulturelle traditioner hos aber vist sig, og ordet "kultur" bruges der uden anførselstegn.
Men ifølge Evgeny Panov “indikerer det høje niveau af udvikling af værktøjsaktiviteten hos store aber deres evne til rationelt at planlægge lange handlingssekvenser. Dette fører imidlertid ikke til fremkomsten af en udviklende materiel kultur."
Men måske har aberne bare ikke brug for det? Lad os huske Douglas Adams aforisme:”Mennesket har altid troet, at han er klogere end delfiner, fordi han har opnået meget: han opfandt et hjul, New York, krige osv., Mens delfiner kun gjorde det sjovt og tumlede i vandet. På den anden side har delfiner altid troet, at de er meget mere intelligente end mennesker - netop af denne grund."
Ja, hjernen hos den store abe vejer tre gange mindre end vores, men dette gør os ikke til en undtagelse blandt andre levende væsener: delfiner, hvaler, elefanter har en meget større hjerne end vores. Forskerne kom på ideen om ikke at sammenligne hjernens volumen, men forholdet mellem hjernevægt og kropsvægt. Men uheld - laboratoriemus var foran os med hensyn til denne koefficient.
Derefter arbejdede Gardners med tre chimpanser. Moya (hendes navn betyder "en" på swahili) er seks år gammel, Tatu ("tre") er i hendes fjerde år, Nne ("fire") er en mand, han er to og et halvt år gammel. Washoe blev fjernet fra eksperimentet kort før denne fase begyndte. Alle chimpanser ankom til gården senest den fjerde dag efter fødslen. Helt fra starten levede de under et strengt, videnskabeligt baseret regime. Hvert dyr har sit eget boligareal - et soveværelse, et sted til spil, et badeværelse og en spisestue. Tre medarbejdere arbejder med hvert kæledyr, og i strengt planlagte klasser lærer de hurtigt chimpanser ASL-sproget. Lærerne er vant til at bruge det - en af medarbejderne er selv døve, resten er børn af døve forældre. I nærvær af dyr kommunikerer alle ansatte på gården kun ved hjælp af ASL, så chimpanser hører aldrig menneskelig tale.
Arbejdsdagen på gården begynder klokken syv om morgenen, når chimpanserne vækkes af ledsagerne. Hver dag bestemmes et "tegn på dagen" - et nyt tegn, som lærere forsøger at indføre i deres kæledyrs hverdag, når situationen er rigtig, hvilket skaber så naturlige forhold som muligt for at genopbygge deres ordforråd. Efter det obligatoriske morgentoilet - morgenmad inklusive blandt andet et glas varm mælk. Og mens de spiser, lærer chimpanser at være uafhængige: de skal selv binde en hagesmæk og spise uden hjælp. Efter at have spist følger børstning af tænder og børstning af hår.
Hvis der ikke er varme, går chimpanser rundt i tøj, som de selv skal bære. De laver sengene og rengør. Som regel er aber i stand til at tørre spildt væske op, vaske op og udføre andre opgaver. Alt dette har en gavnlig virkning på sprogkundskabet og undgår at blive forkælet.
Undervisningen afholdes før og efter frokost. En halv time - træning i brug af skilte og en anden halv time - visning af illustrerede magasiner, bøger. Med de såkaldte "pædagogiske" spil opfordres de til at tegne, vælge objekter fra et bestemt område, lege med blokke, de lærer at tråde en nål og endda sy. Det har vist sig, at chimpanser har tilstrækkelig opmærksomhed i tredive minutter. Og for at undgå overanstrengelse sendes de til at sove to gange om dagen. Omkring syv om aftenen bader de og boltrer sig i lange, lette tøj, indtil de sover, så uld tørrer godt.
Med denne livsstil har Moya erhvervet et ordforråd på 150 tegn og Tatu mere end 60. En gang om ugen mødes alle forskere for at diskutere resultaterne af arbejdet, herunder udviklingen af Chimpanse til skimpanseprogrammet. I nogle uger blev der registreret op til 19 handlinger af kommunikation mellem dyr, der bruger ASL. De fleste koger ned til skiltene "gå leg" eller "kom kildet" (chimpanser elsker at blive kildet). Det skete, at Moya, villigt rullede Tatu på sig selv, gav et signal "her" og pegede på ryggen, hvor Tatu skulle klatre. Moya udpegede Nne med tegnet "barn", cooed over ham og gav ham en drink fra hendes flaske, mens Nne selv, af en grund, som kun han selv kendte, kalder Moya en cookie.
Denne generation af chimpanser, som vist ved sammenligninger, overhalede Washaw under udvikling, da deres bekendtskab med ASL-sproget begyndte tidligere, og fra de første dage var de i et mere gunstigt "stimulerende" miljø.
Taleevnen hos store aber undersøges med succes i USA og under programmerne i fire andre eksperimenter.
Men et eksperiment med chimpanser ved Columbia University i New York blev for nylig afbrudt. Årsagerne, der fik professor i psykologi Herb Terreis til at overgive sig, forårsagede alvorlig kontrovers blandt kolleger.
For fire år siden begyndte Terrace et eksperiment, hvor chimpansen Nima (hans fulde navn er Nim Chimsky er en hentydning til den amerikanske sprogforsker Nom Chomsky) også blev undervist i ASL-sproget. Han mestrede tegnsprog lige så flittigt som andre "vidunderbarn" og strakte endda hænderne ud til lærere for at vise ham nye tegn. Han bestod succesfuldt "barn" -fasen i sprogudvikling, opfandt nye tegn og lærte … at bedrage og skælde ud. På trods af alt dette kom Terrace til den konklusion, at chimpanser ikke er i stand til at konstruere sætninger korrekt. I sine eksperimenter var Terrace opmærksom på ikke, hvordan Nyms ordforråd suppleres, men til grammatikken i hans udsagn. Nim, der sammensatte en kombination af to ord, kombinerede ordene ret meningsfuldt. Nogle ord, for eksempel "mere", var altid i første omgang med ham, andre for eksempel "mig", "mig" - i det andet. Han så, at sætningerne "give mig" og "give mig" var konstrueret forskelligt. Men yderligere, ifølge Terrace, gik han ikke. Og det er her, forskellene i brugen af samtalefærdigheder mellem små børn og chimpanser begynder.
For det første, hvis chimpanser bygger kombinationer af tre eller flere ordtegn, så indeholder de tredje og efterfølgende elementer kun i sjældne tilfælde yderligere information, de gentager enten den allerede anvendte gest eller tilføjer et navn til et personligt pronomen - leg (med) mig Ham (om)”Af de 21 fire-sigtede sætninger, som han dannede, indeholdt kun én ikke gentagelser. På børnesproget observeres sådanne gentagelser imidlertid ifølge lingvistik næsten aldrig.
Den anden forskel er, hvad lingvister kalder et udtryks gennemsnitlige længde. Børn bruger længere og mere komplekse sætninger, når de bliver ældre. Ved to år er den gennemsnitlige længde af sætninger, de har, omtrent den samme som for Nim - 1,5 ord (eller tegn), men i de næste to år voksede længden af Nims sætninger meget langsomt, mens det var hos børn (både døve og sunde) det stiger kraftigt.
Og Nims semantik var forskellig fra børns. Forbindelsen mellem den semantiske betydning af tegnet og den måde, det blev brugt på, var utilgængelig for ham. En positionel forbindelse mellem for eksempel noget spiseligt og det tilsvarende verb for Nim eksisterede ikke - han så ikke nogen forskel mellem "der er en møtrik" og "der er en møtrik." Det følger, argumenterer Terrace, at chimpanser ikke forstår, hvad de siger.
Endelig gennemførte Terrace en grundig analyse af film, der fangede Nims “samtaler” med en person og sammenlignede disse resultater med forskning i samtaler mellem børn og forældre. Børn begynder tidligt at forstå, at samtalen er et slags spil, hvor deltagerne konstant skifter roller: først vil man sige, derefter en anden. Barnet afbryder sjældent samtalepartneren eller taler på samme tid. For Nim, omkring 50 procent af tiden, klæbte udsagnene ind i samtalens tale.
Der er tre måder at holde samtalen i gang, når partneren er færdig med at tale: Du kan gentage sætningen fra en anden fuldt ud, du kan delvist gengive det, der blev sagt, og tilføje noget af dit eget, og endelig kan du sige noget helt nyt Børn under to år gentager efter deres forældre op til 20 procent af deres udsagn … Det næste år falder gentagelsesfrekvensen til to procent. Nim imiterede imidlertid 40 procent af sine læreresætninger i hele sit tredje år. Børn under to år supplerer hvad samtalepartneren sagde i 20 procent af tilfældene, og i en alder af tre støtter de halvdelen af samtalerne på denne måde. Nims tilføjelser oversteg ikke 10 procent.
Mellem en abe og en mand
Et af hovedproblemerne er, at vi overalt søger "ligheder" med vores sind og vores sprog, ikke i stand til at forestille os noget andet. "Talende" aber er helt forskellige væsner end deres naturlige fætre, "dumme aber", ifølge Washoes definition. Men de bliver aldrig mennesker, i det mindste i folks øjne.
Washoe blev opkaldt efter området i Nevada, hvor Gardners boede. Senere viste det sig, at "washo" betyder på den indiske stamme, der oprindeligt bor i dette område, en person. Washoe betragtede sig selv som en mand.”Hun er den samme person som dig og mig,” siger hendes pædagog Penny Patterson om hendes Coco. I eksperimentet med at opdele fotografier i to kategorier - "mennesker" og "dyr" - placerede Vicki, der kun kender tre ord, sit foto med tillid til gruppen "mennesker" (som alle andre "talende" aber, som dette eksperiment med). Hun placerede også trygt og med synlig afsky fotos af sin egen "ikke-talende" far i "dyr" -gruppen sammen med fotos af heste og elefanter.
Tilsyneladende har lingvister og biologer simpelthen ikke et begrundet svar på dette spørgsmål. Og hovedårsagen til uenigheden er, at der stadig ikke er nogen veletablerede definitioner og begreber. Det faktum, at et barn og en abe opfatter menneskets sprog forskelligt, er ubetinget. Men "talende" aber klassificerer virkeligheden på en måde, der ligner mennesker. De opdeler fænomenerne i den omgivende virkelighed i de samme kategorier som mennesker. For eksempel med tegnet "baby" betegnede alle træne aber børn, hvalpe og dukker. Washoe lod hunden gestikulere, da hun mødte hunde, da hun hørte en hund gøen, og da hun så billeder af dem - uanset race. Børn gør det samme. Gorilla Coco, der så en ring på Pennys finger, "sagde": "fingerhalskæde". Og chimpansen Washoe kaldte svanen "fuglevand". Hvad er dette, hvis ikke et barns sprog? Også han, når han ser et fly,siger "sommerfugl". Desuden viste brudgommen Koko gorilla Michael, som mestrede tegnsprog i en meget sen alder, vidundere af opfindsomhed! Han appellerede med abstrakte begreber som fortid, nutid og fremtid.
Engang sagde han, at da han var lille og boede i junglen, dræbte jægerne sin mor. I modsætning til mennesker har de "talende" aber længe siden løst problemet med at "identificere" deres sprog: efter deres mening er det bestemt menneskeligt. Og da sprog er et unikt træk ved en person, betyder det, at de selv”blev mennesker”. Denne konklusion blev bekræftet mange gange. Washaw tøvede f.eks. Ikke, rangerede sig selv som menneske og kaldte andre chimpanser "sorte skabninger". Coco betragtede sig selv også som et menneske. Da hun blev bedt om at adskille fotos af dyr fra fotos af mennesker, placerede hun trygt sit billede foran billederne af mennesker. Men et fotografi af hendes behårede og nøgne far var knyttet til en bunke elefanter, heste og hunde.
Hvordan skal vi behandle disse skabninger? I den strålende sovjetfilm "The Adventures of Electronics" var der nøjagtigt det samme problem: For voksne er Electronic en talende robot, og den kan og skal "tændes og slukkes", mens børn tydeligt ser: dette er et menneske, endnu mere menneskeligt end hans tvilling Syroezhkin.
I dag betragtes fortalere for dyrs rettigheder som sentimentale loonies. Men måske i morgen vil alt ændre sig, for engang blev ikke slaver eller repræsentanter for andre menneskelige racer betragtet som mennesker.