Mikhailo Lomonosov sagde, at "matematik sætter sindet i orden." Hvad med den trendy mentale aritmetik i dag?
Den tyrkiske forsker Halit Shen kom med en unik teknik for et kvart århundrede siden. I dag er der allerede mere end fem tusind centre til uddannelse af denne visdom, der ligger i 5 dusin lande i verden.
Race mod lommeregneren
Børn, der kender mental aritmetik, ser ud til at være nørder omkring dem - når alt kommer til alt jonglerer de flere cifrede tal i deres sind: de tilføjer, trækker fra, opdeler, multiplicerer i bogstaveligt talt sekunder. Derfor bliver de inviteret til tv-udsendelser, de praler over for deres bekendte. Men tro ikke, at mental aritmetik kun er nødvendig for at tilfredsstille forældrenes ambitioner. Efter lærerne på sådanne skoler er hurtig mental aritmetik bare en "bivirkning" af læring. Formålet med teknikken er meget bredere. Og det kan være nyttigt ikke kun for teknikere, men også for humaniora.
Strikkepinde og knoker
Grundlæggeren af metoden blev inspireret af gammel kinesisk abacus, kendt i over 5 tusinde år. I det himmelske imperium kaldes denne enhed abacus, i Japan - soroban. Forresten, i Landet med den stigende sol til i dag bruges de til at undervise mundtlige beregninger i folkeskolen.
Salgsfremmende video:
Abacus for mental aritmetik er en rektangulær ramme med rækker af eger, der repræsenterer enheder, tiere, hundreder og så videre. Hver striknål har 5 knogler, fordelt langs hele længden med en tværstang. Det skal antages fra venstre mod højre, det vil sige for at få et tocifret tal, skal du først frata tiere med din venstre hånd og derefter med din højre hånd - enheder. Over tid bringes håndbevægelser til automatisk.
Forestille
Når barnet er god til at beregne på abacus, går han videre til næste trin. Før den unge matematikers øjne er kun billedet af scoringerne (det såkaldte mentale kort) tilbage. Når man ser på hende, lærer barnet at bevæge knokene ikke i virkeligheden, men i fantasien. Derefter forsvinder behovet for dette kort, og så forestiller børnene sig kun abacus i deres sind. På dette stadium udvikler ikke kun fine motoriske evner, visuel hukommelse og reaktionshastighed, men også fantasi, fantasi, intuition. Hele træningen tager 10 trin, som hver varer 2-3 måneder. Hele kurset kan afsluttes om 2-3 år.
Logik og billeder
Psykisk aritmetik giver ifølge udvikleren af metoden dig mulighed for at aktivere begge hjernehalvder, mens du danner stabile forbindelser mellem dem. Det menes at hjælpe hjernen med at udvikle sig mere harmonisk. Som du ved er den venstre hjernehalvdel ansvarlig for vores logik og højre - for figurativ tænkning. I overensstemmelse hermed udvikler teknikken, hvor begge hænder først er involveret (og derfor begge hjernehalvder), og derefter også fantasien, ikke kun logik og evnen til at udføre matematiske beregninger, men også evnen til at tænke kreativt, ikke-trivielt.
Ved at udvikle begge halvkugler i hjernen synkront, bliver barnet mere opmærksom og selvsikker, det er lettere at huske ethvert materiale, der vil være nyttigt for ham i hans studier i alle fag. Og også i livet.
Til børnebørn og bedstemødre
Det er bedre at begynde at lære mental aritmetik fra 4 til 12 år gammel, når hjernen er mest plastisk. Imidlertid vil denne teknik ikke være ubrugelig for voksne, især ikke ældre. Det er trods alt en af måderne at forhindre senil demens.
Undervisningen holdes 1-2 gange om ugen. Gruppen skal ikke være mere end 10 personer. Lektionerne er bygget på en legende måde. Børn har mulighed for ikke kun at tælle, men også at bevæge sig, tegne, gætte gåder og gåder. Når alt kommer til alt, hvis barnet er hårdt eller ikke interesseret, er der ingen mening i klasserne. Derfor bør sådanne kurser kun undervises af certificerede lærere og psykologer. Men det er stadig bedre at deltage i den første prøveundervisning først (i mange skoler er det gratis). Barnet vil kunne lide det, og du har det godt, men hvis ikke, send dit barn til en musikskole eller skak, fordelene ved dette vil ikke være mindre.
Ekspertudtalelse
Bag
Psykolog Marina Bogomolova:
- At lære at regne som et sjovt spil er bedre til at udvikle motivation end noget kedeligt og alvorligt. Det er også nyttigt at have en gradvis overgang fra at arbejde med materielle genstande til tælling i sindet, som giver dig mulighed for harmonisk at overføre færdigheden til andre aktiviteter.
Mod
Lektor ved det russiske statshumanitære universitet, kandidat til økonomiske videnskaber Mikhail Gladkov:
- Metoden er temmelig kontroversiel, da den hovedsageligt sigter mod at opnå et beregningsresultat og ikke til at løse et problem. Praktikanter kan miste forståelsen af handlingen. Efterfølgende kan der opstå problemer med logiske konstruktioner og løse ligninger. Under alle omstændigheder er dette en ikke-universel teknik.
Elena Nechaenko