Samfundet er en levende organisme, og dens tilstand afhænger af mange komponenter, der er multi-vektor, indbyrdes forbundet og påvirker hinanden, selv når de ser ud til at være ikke-krydsende. Vi vil se nærmere på denne web for at indse, at enhver bagatel kan være dødelig, og det afhænger af hver af os enten at tage en persons liv væk, eller for at redde det og udfylde det med dyb mening.
Information er et produkt, der danner, transformerer, guider samfundet, der betegnes med det generelle ord verdenssyn. Hvad er inkluderet i dette rummelige koncept?
Holdning til fortiden, holdning til nutiden med dens målsætninger og fremtidsmål, hvor vi trækker motiver fra bevidstheden om os selv i forbindelse med samfundet. Millioner af spørgsmål fortolkes ofte ikke kritisk af os, men det er svarene på dem, der spiller en afgørende rolle i vores liv og påvirker andre.
Hvad indånder samfundet? Hvad er tankerne optaget af? Hvad drømmer han om, hvad spiser han? Hvilke mål og mål sætter den, hvilke motiver er den baseret på ved beslutningstagning?.. Den menneskelige hjerne kan sammenlignes med en computer, kun en kvantecomputer, der konstant arbejder med de modtagne oplysninger og anvender den i overensstemmelse med medfødte kvaliteter, der enten nedbryder eller afslører deres potentiale gennem prisme i interaktion med samfundet.
I dag er de færreste overrasket over brugen af NLP (Neuro Linguistic Programming) teknikker, hvor vi bruger hovedværktøjet som tanker og ord. Men jeg vil henlede opmærksomheden på det faktum, at dette værktøj ikke kun fungerer, når vi besluttede at arbejde med det, men det fungerer altid i hvert øjeblik i vores liv og arbejdede for vores forældre og bedsteforældre. Sammen med den nyttige udvikling af vores forfædre, kodet i DNA, i forskellige områder af hjernen, arvet vi et antal af disse kodninger, der pakkes ud i os, når vi måske ikke engang har mistanke om det, og alt kan tjene som det sidste halm.
Det er ikke værd at overveje individuelle sager taget ud af sammenhængen med det generelle billede af samfundets historie, familier og liv, og individuelle mennesker, der allerede har vist deres grusomhed, bør ikke registreres som udstationerede.
Nu står Rusland på kanten af afgrunden, og kun et skridt adskiller det fra beslutningen om enten at falde i afgrunden eller gå i den modsatte retning. Den 17. oktober 2018 i Kerch, da 21 mennesker døde sammen med skytten, nærmede vi os denne linje. Vesten er allerede i tilbagegang og efterlader denne milepæl langt bagud i 1999, da et af de mest uhyggelige tilfælde af massakrer fandt sted.
Salgsfremmende video:
Vi havde ikke råd til at håndtere indførte forvrængninger tidligere i USSR af flere årsager. Vores kvantehjerne i dag, i en æra af Internettet, tv, sociale netværk, mobilkommunikation, indsamler om 5-10 år den mængde information uforarbejdet affald, som ikke kunne have indsamlet før i 60-80 år. Psyken har akkumuleret forvrængning i meget længere tid.
Og de problemer, der kunne have manifesteret sig hos vores bedstemødre og bedstefædre i alderdommen, overhaler de meget unge, dem, der ikke har nogen livserfaring, og som har det meget vanskeligere at tackle mental stress med de stærkeste hormonelle ændringer i kroppen.
Uden at engang gå ind i den dybe jungle af kodning, der er arvet fra forfædre, kan man spore årsagerne til den voksende grusomhed i samfundet blandt unge mennesker og børn.
1. 90'erne var ekstremt vanskelige at overleve, og mange forældre var ikke længere i stand til at afsætte så meget tid til uddannelse, som de kunne i USSR.
2. I 90'erne blev tonsvis af andenrangs medieprodukt i film og animation hældt på den uerfarne bevidsthed af en sovjetisk person, der ikke havde immunitet og evnerne til kritisk at behandle information.
3. Hvis en voksen i 90'erne var optaget af overlevelse og havde mindst en smule kritisk tænkning, selv med lav informativ beredskab, fusionerede dette produkt direkte i underbevidstheden for børn og blev grundlaget for dannelsen af deres voksende bevidsthed.
4. Lærere overalt i det post-sovjetiske rum, inklusive i Rusland, begyndte hvert år mere og mere at blive drevet ind i rammerne af destruktive pro-vestlige læseplaner, som på det tidspunkt havde vist deres egen inkonsekvens.
5. Nu er der kun få lærere fra den sovjetiske periode, og uddannelsesprogrammer indeholder en stadigt stigende gaffel for deres destruktivitet, der udarbejdes enten uoverkommeligt enkelt og kedeligt eller uoverkommeligt vanskeligt og uforståeligt.
6. Et barn fra fødslen får adgang til gadgets og fratages muligheden i de første 3-6 år af sin mest aktive fase af læring om verden - til i sin kvantehjerne at skabe et fundament, hvorpå viden kan bygges. Kun fagmanipulerende aktiviteter kan give en sådan mulighed, og kun den. Og det er ekstremt vanskeligt at lægge på et fraværende eller meget skrøbeligt fundament af viden, og med tilføjelsen af antipedagogiske og antipsykologiske læseplaner, hvor læreren er tvunget til at håndtere mange papirer, er det ikke længere nødvendigt at tale om læringsprocessen og endnu mere så opdragelse.
7. Branchen for onlinespil, aggressive film, tegneserier vokser, og børn fra fødslen, der er vant til at sidde ved skærmen i stedet for fysisk aktivitet, har en lille database i deres kvantehjerne for aktiv kognitiv aktivitet, minimale kommunikationsevner, bygning af broer til venskab og interaktion med hinanden. andet, som et resultat af hvilket de fokuserer på et kunstigt skabt liv, hvor de angiveligt er almægtige og smarte. Jo mere et barn bruger tid på et surrogat til at leve livet, jo mere usikkerhed fødes frygt og underbevidst aggression vokser på grund af manglende opfyldelse, en følelse af tomhed, nytteløshed.
8. Europæiske fødselsværdier fra fødslen tilskynder en forbrugerholdning til forældre, lærere og et barn fra en tidlig alder anser det for normalt at måle alt med penge og kræver opmærksomhed på sig selv som det eneste mulige centrum for opmærksomhed, hvor alt og enhver er forpligtet til at leve for ham.
9. Europæiske værdier, hvor børn har solide rettigheder, og voksne har ansvar, minimerer muligheden for at skabe forståelse og anvendelse i livet af et sådant begreb som ansvar. Og ved at nå ungdomsårene, når den stærkeste hormonelle frigivelse forekommer, får vi ukontrollerbart kaos, spændt af hele verden. Da niveauet for viden, færdigheder og evner ikke er så stort, at det viser dit “jeg” konstruktivt, på dette tidspunkt er der ingen forståelse af det personlige ansvar for, hvad der sker, og på niveauet for spillet og andet videoindhold mestes hele række destruktive manifestationer som normen, hvilket også resulterer i udbrud i hjemmet fra hysterik til voldelig adfærd, til yderligere eskalering, hvor enhver mindre konflikt derhjemme, i enhver uddannelsesinstitution og andre steder, kan føre til en eksplosion,hvor den sidste tråd af menneskeheden vil forsvinde, hvor massakrer er ved hånden.
Alt det ovenstående er normen for hoveddelen af den allerede voksne og yngre generation med varierende sværhedsgrad.
Udløseren kan være hvad som helst og når som helst i nogen af familierne, hvor de muligvis ikke engang mistænker, at situationen ikke længere er sikker.
De dobbelte standarder for folkeretten og europæiske værdier på bekostning af liv og mange ødelagte skæbner har allerede vist deres fiasko. Det er tid til at tage ansvar for hvad der sker på os selv og ændre den aktuelle situation.
Hvad skal man gøre?
Systemiske, konstruktive ændringer er nødvendige i Rusland!
1) Forfatningsreform er afgørende.
Det er nødvendigt at være opmærksom på ordene fra formanden for Undersøgelsesudvalget Alexander Bastrykin og eliminere den "juridiske sabotage", der blev indført i Den Russiske Føderations forfatning i 90'erne af agenter for vestlige specialtjenester i artikel 15, klausul 4 - om international lovs forrang i forhold til national ret.
Også i Rusland er det nødvendigt at have mål og mål på statsniveau! Artikel 13, stk. 2, i forfatningen forbyder statsideologi og giver derved enhver mulighed for at så en fremmed kultur og forbrugeristisk verdensanskuelse i vores land som normalt og plante en kult af fordørvelse og vold.
Naturligvis er dette bare begyndelsen, men dette er grundlæggende punkter, der gør det muligt for udenlandske organisationer og andre almennyttige organisationer at blomstre med tilladelse.
2) Reform i medierne.
Dagsordenen for medier, video, lyd og trykte medier er et værktøj til enten ødelæggelse eller oprettelse. Det er tid til at begynde at bruge NLP som et kreativt værktøj.
3) Reform i uddannelsen.
Grundlæggende ændringer er nødvendige i uddannelsessystemet.
Den 26. april 2016 kaldte V. Putin deltagelse fra udenlandske stiftelser og institutioner i russisk uddannelse for”ekstremt farlig”.
Tidligere var en temmelig effektiv menneskelig evolution, læring oftest baseret på tvungen indsats, som under den havde grundlaget for frygt: kulde, sult, fordømmelse af samfundet. Men dette er ikke en konstant komponent, og for en levedygtig menneskehed er det nødvendigt at danne en platform, et miljø, hvor en person vil udvikle sig ubetinget.
Det strategiske, taktiske grundlag for alt det ovenstående bør være dannelsen af sådanne grundlæggende værdier i samfundet:
1. Ære, patriotisme i modsætning til fejhed og forræderi.
2. Enhed, gensidig støtte, gensidig hjælp (mennesket er en ven til mennesket) i modsætning til fragmentering, afgrænsning (mennesket er en fjende for mennesket, min hytte er på kanten).
3. Anstændighed, ærlighed, ansvar, lovlydighed (baseret på forfædres love, livets værdi) i modsætning til lovløshed og vedtagelse af forbrugerlove, destruktiv karakter, uansvarlighed, bedrag, mangel på princip.
4. En sund livsstil (sport, kærlighed til naturen, sund spisning, tanker, ord) i modsætning til sabotage (aggression, dårligt sprog, slagsmål, alkoholisme, stofmisbrug).
5. Flid og respekt for ens eget arbejde og andre, i modsætning til parasitisme, forbrugerisme, foragt for arbejde som sådan og for andres arbejde.
6. Dyd, menneskehed, generøsitet i modsætning til grådighed, egoisme, umenneskelighed, egocentrisme.
7. Respekt mod uhøflighed.
8. Viden, respekt for historie, kultur, helte, der forsvarede deres moderland, kulturelle værdier i modsætning til glemsel, skjult, forvrængning af viden, kulturhistorie og falske helte, der beskæmmer vores moderlands og vores forfædres ære, samvittighed, værdighed.
9. Selvudvikling, aktiv forfølgelse af viden, afsløring af talenter, muligheder og evner, at overvinde sig selv og vokse over sig selv i går, i modsætning til fornedrelse, dovenskab og usund konkurrence for selvbekræftelse på bekostning af de svage.
10. Værdien af Jorden, luft, vand og alt, hvad der eksisterer som en gave i naturen, der gives os gratis i kærlighed og taknemmelighed, for afsløringen af vores potentiale som et felt med mulige muligheder og realisering af retten til at vælge. I modsætning til den slaviske og forbrugernes holdning til alt, hvad der omgiver os. (Alt omkring os er lige så meget som vores. At være hjemme, men husk, at vi er en gæst. Efter os vil alt det, der findes, gå til vores efterkommere, og hvad og i hvilken tilstand der vil forblive afhænger af hver af os).
11. Værdien af alles liv uanset særlige forhold i modsætning til forskelsbehandling og finde ud af, hvem der er mere værdifuld, og hvem der har ret til liv.
12. Integritet, enhed! Dette er den eneste måde at komme væk fra det ekstreme og finde ud af, hvad der er vigtigt: offentlig eller personlig! Sandheden er altid i midten! Jeg er vigtig og værdifuld for min unikhed i samfundet, som er værdifuld og vigtig ikke mindre og ikke mere end mig. Hver enkelt er lige så værdifuld som samfundet som en helhed. Samfundets interesser understøtter det unikke ved hver, det unikke ved hver understøtter samfundet som helhed. I modsætning til fragmentering og skillet og erobre postulatet.
Som L. N. Tolstoy sagde, "kun den moralske forbedring af mennesker kan forbedre betingelserne for det sociale liv."
”Rødderne til alle vores samfunds problemer ligger i moralens sfære”
V. V. Putin
Sukhomlinsky mente, at "et uforglemmeligt fundament for moralsk overbevisning er lagt i barndommen og den tidlige ungdomstid, når godt og ondt, ære og vanære, retfærdighed og uretfærdighed kun er tilgængeligt for et barns forståelse på betingelse af levende synlighed, bevis for den moralske betydning af det, han ser, gør, observerer" …
Naturligvis vil kun en omfattende tilgang til beskyttelse af Ruslands suverænitet give et positivt resultat, og ovenstående er kun en skitse af berøringerne til det grundlæggende, flerlags og multivector-arbejde fra specialister, mange russere, hvilket kræver omfattende diskussion og udvikling af de nødvendige stadier, værktøjer til at realisere reelle transformationer i gennemførelsen af det, der blev undfanget. Jeg mener, at det er vigtigt at forstå alvoret i situationen og dybden af de ord, der er talt af V. V. Putin:
Forfatter: Anna-Sofia Krymskaya
