Nyheder fra verden af nøjagtige videnskaber smurt forræderisk virkningen af morgendosen af Azaleptin for os.
På webstedet for inspektøren for offentlige uddannelsesinstitutioner i Washington State (USA) findes et dokument kaldet "Math Ethnic Studies framework", som åbner vores øjne for, hvad matematik virkelig er, og hvad det skal undervises i. Ifølge Washington DCO er matematik racistisk en videnskab til tjeneste for teorien om hvid overherredømme og sigter mod at undertrykke studerende af farve og skolebørn - hvilket betyder, at det haster med at begynde at undervise det korrekt.
I stedet for firkantede rødder, ligninger og integraler er magt og undertrykkelse nu centralt i studiet af matematik. Og nu er den vigtige opgave for matematikforløbet at lære at håndtere den forfærdelige tilstand, hvor "vestlig matematik er det eneste legitime udtryk for matematisk identitet og intelligens", som "fratager repræsentanter for farvede minoriteter rettighederne" og "ødelægger deres historiske bidrag (til matematik)."
Sammen med multiplikationstabellen opfordres “farvede” studerende til at tænke over andre vigtige spørgsmål:
- Hvad er "min matematiske identitet"?
- Hvordan føles det at være matematiker (og farve)?
- Er der myndigheder i matematik?
- Hvilke historier er vigtige for din kulturelle forbindelse med matematik?
Salgsfremmende video:
- Hvad er "rigtigt", og hvem sagde det?
Opgaverne til lærerne lyder meget mere progressive og videnskabelige:
- Analyser, hvordan gammel matematisk viden blev overbrudt af vestlig kultur
- Forklar, hvordan matematik, videnskab og teknologi fortsat bruges til at undertrykke og marginalisere folk i farve
- Kritiser det system, der forbyder adgang for farvede minoriteter til matematisk viden
- Påpeg uligheder, der er forbundet med det standardiserede klassificeringssystem
- Forklar, hvordan matematik bruges til at udnytte naturressourcer
- Forklar, hvordan matematik bidrager til økonomisk undertrykkelse.
Skønt med et nyt blik på lommeregneren, besluttede vi os for at tjekke virkeligheden og fandt, at programmet kun er et af mange eksempler på politisk hype inden for de nøjagtige videnskaber. For eksempel skriver en af ordene i den "nye matematik", professor ved University of Illinois Rochelle Gutierrez, i sin bog: "Matematik i sig selv er" hvid. " Enhver, der er anerkendt for udvikling af matematik, der er god til matematik, og som betragtes som en del af det matematiske samfund, opfattes normalt som repræsentanter for den hvide race … Begreber som "Pythagoras 'teorem" eller "pi" andre europæere. " Professor Gutierrez mener, at blandt matematikere-professorer er kaukasiere ufortjent flertallet, og”minoriteter står ofte over for mikroaggression i matematikundervisning,når de bedømmes efter deres evne til at tænke abstrakt. " Konklusion: "(matematisk) viden kan ikke være objektiv, den skal forstås subjektivt."
Kære venner, I er måske mennesker med retrogradede synspunkter og betragter stadig matematik som det internationale universelle formelsprog, som ikke opdeler mennesker i hvidt, sort, gult eller brunt.
Men den sejrrige PR-verden, det sejrrige medie og den sejrrige kulturelle konjunktur spændte jeres (og vores, forresten) bagudsyn på den omgivende virkelighed på mikrofoner og linser. Denne verden med en sjov kæmpe gentagne gange, cirka en gang om et årti, er i stand til at omskrive sin egen historie og tilføje og fjerne enhver sejr eller nederlag fra den efter ønske. Og matematikere på et separat territorium, om nødvendigt, siver han også til race- og kønssterilitet.
Akademiker V. I. Arnold om amerikansk uddannelse:
